5月26日，低年级数学组开展了一场别开生面的《数学连环画》综合实践课，让数学知识跳出课本，与美术创作、生活故事碰撞出奇妙火花。

本次课程打破了传统数学课堂的边界，以“数学故事连环画创作”为核心任务，将数学知识梳理、美术构图设计、语言表达训练融为一体。课堂伊始，老师便通过展示优秀的数学连环画作品，带领孩子们走进“数学故事世界”：“这些画里藏着哪些数学知识？它们讲了什么生活里的小故事？”在热烈的讨论中，孩子们发现，购物找零、分水果、认识方向这些日常小事，都能变成有趣的数学故事。

创作过程中，老师巡回指导，针对不同层次的学生给出专属建议：对基础薄弱的孩子，重点指导梳理故事逻辑、标注数学信息；对能力较强的孩子，则鼓励他们优化画面构图、增加细节创意。遇到难题的孩子也会主动和同桌讨论，互相提出修改建议，课堂上既有笔尖划过纸张的沙沙声，也有轻声交流的讨论声，每一幅画里都藏着孩子们对数学的理解与创意。

此次《数学连环画》实践课，不仅让孩子们感受到了数学与美术融合的乐趣，更在创作、交流、修改的过程中，锻炼了系统思考、审美鉴赏与语言表达能力。以后我们将继续探索跨学科教学模式，让更多孩子在趣味课堂中感受数学的魅力，爱上数学学习。

            （马杭中心小学学校供稿 撰稿：曹丹 摄影：崔妍）