为深化小学心理健康课堂教学改革，落实《中小学心理健康教育指导纲要》育人要求，丰富学校心理健康节系列活动，扎实推进学生潜能开发与创新思维培养，2026年5月27日上午第一节课，马杭中心小学依托心理健康节育人契机，开展第十三周术科大教研活动。全体术科教师齐聚课堂，共同观摩郑琳老师执教三年级《插上想象的翅膀》公开课。

本节课紧扣三年级学生身心发展规律与具象思维特点，结合心理健康节“润心育人、赋能成长”的活动宗旨，以“激活想象思维、培育创新品质”为核心，依托趣味体验式课堂模式层层推进教学。授课教师围绕想象力认知、方法训练、创意实践三大板块，通过沉浸式体感游戏、绘本探秘、多感官训练、创意设计等丰富活动，引导学生走进奇妙的想象世界。课堂重点引导学生掌握“善于观察、善于聆听、善于探索、善于创造”四种想象力训练方法，巧用趣味情境、闯关任务调动学生课堂积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中感知想象的魅力，在趣味体验中滋养积极心灵。

教学过程中，课堂深度融合心理健康节育人理念，将思维能力提升、创意表达训练与积极心理品质培育有机结合。通过小组互动、创意分享、自主设计等环节，为学生搭建展示自我、大胆创新的平台，在锻炼学生发散思维、创新能力的同时，有效帮助学生打破固定思维定式，克服不敢想、不敢表达的怯懦心理，培养学生乐于探索、勇于创造的良好品质，引导学生以积极、自信、灵动的心态拥抱成长，充分凸显心理健康节润心赋能的育人价值。

课后，全体术科教师围绕本次心理健康节公开课开展集中研讨交流。老师们一致认为，本节课教学设计清晰流畅、活动贴合学段特点、育人目标精准落地，紧扣心理健康节育人主题，以体验式教学打破传统心理课堂说教模式，真正实现了在活动中感悟、在体验中成长。同时，各位教师结合课堂细节，针对低中段学生想象力培养路径、课堂活动优化、学生创意表达指导等方面提出了针对性的改进建议，为学校心理健康课堂提质增效、丰富心理健康节活动内涵、构建思维育人课程体系提供了优质课例支撑。

此次教研活动作为学校心理健康节系列重要活动之一，以优质心理课例为载体，有效夯实了教师心理健康课堂教学能力，深化了学生创新思维培育的教学研究。下一步，马小将持续深耕心理健康教育课堂，依托心理健康节丰富育人载体，立足学生核心素养发展，不断优化课堂教学模式，丰富心理育人路径，以研促教、以教促长，持续提升学校心理健康教育教学质量，助力学生身心健康、全面快乐成长。

（撰稿：郑琳  摄影：王烨  审核：王烨）