在武进区沈小伟名教师工作室和武进区AI教育名师工作坊第十一次研修活动中，我聆听了五年级第五单元《算法的效率》中《问题规模与算法步骤的执行次数》和《不同算法的效率》两节课，收获颇丰，深受启发，对算法教学有了全新且深刻的认知。

两节课逻辑连贯、层层递进，精准贴合五年级学生认知特点，紧扣信息科技核心素养目标。第一节课以猜数游戏为切入点，将抽象的“问题规模”概念具象化，通过探究表格、分析流程图、数执行次数等活动，引导学生区分循环内外步骤，总结出算法执行次数的计算模型。课堂将游戏体验与知识探究结合，借助数字化程序验证猜想，有效突破教学重难点，让学生在实践中培养计算思维。

第二节课承接第一节课的内容，聚焦算法效率对比，通过随机、顺序、二分法三种猜数方式，让学生直观感受不同算法的效率差异。邱教师用可视化演示拆解二分法“分治减半”的核心逻辑，结合电路排查等生活案例，将算法思维迁移到实际场景，既强化了知识应用，又培养了学生高效解决问题的意识。

这两节课让我明白，小学算法教学需摒弃枯燥理论讲解，以游戏化、具象化、生活化的方式设计活动，善用数字化工具辅助教学，让学生在体验、探究、迁移中理解算法思想，真正落实核心素养培养。今后我会借鉴这种教学思路，优化自身课堂设计，让信息科技课堂更生动高效。