为落实新课标理念，探索低年级数学概念教学路径，我校数学教研组开展苏教版二年级上册《认识平均分》公开课教研活动，全体数学教师参与观课研讨。

《认识平均分》是除法学习的起始课。虞老师结合二年级学生以具象思维为主的特点，创设分桃子的生活情境，引导学生借助圆片学具动手分一分。课堂上，学生自主尝试把 6 个桃子分成两堆，呈现多种分法。教师组织对比观察，提炼出 “每份分得同样多”，自然引出平均分的概念。

新知探究环节，教师设计辨析判断、动手平均分等多层次活动。学生小组合作操作、上台展示分法，用数学语言表达分的过程。在动手、观察、交流中，学生逐步理解平均分的本质。

课后，教研组开展评课交流。听课教师充分肯定本节课以动手操作为主线，依托直观活动建构数学概念，重视学生表达能力培养。大家围绕课堂操作任务设计、学困生指导、练习分层等方面展开讨论，提出用好公平二字帮助学生认识平均分、用儿歌提炼平均分的过程、用发牌创设平均分的情境等优化建议。

本次教研以课促研，为低年级概念教学搭建交流平台。老师们在研讨中互学共进，进一步明晰教学策略。我校数学组将继续深耕课堂，打磨常态课，着力提升学生数学核心素养。