浅寒天气雨催冬。冬雨潇潇中，马小五年级语文备课组教研活动如期开展。全组教师齐聚一堂，积极投入到教学研讨活动中，徐校长应邀全程参与。

首先，邵晓玲老师为大家呈现了《诺贝尔》第一课时的课堂教学。《诺贝尔》是苏教版五年级上册第六单元第三篇课文，主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。邵老师主要分四个板块进行教学：激趣导入，人物质疑——初读感知，理清条理——个性朗读，初探形象——结课存疑，留下悬念。行课过程流畅自然，板块清晰明了，充分彰显高段阅读教学的特点。

随后，备课组成员围绕这节课展开了热烈的讨论。大家一致认为，邵老师钻研教材透彻，备课充分，大胆创新，勇于实践，较好地体现了一个成熟型教师的魅力。最值得大家学习的是：1、提纲挈领，长文短教，凸显人物成就。针对文章较长，内容散点的特点，邵老师以“文章主要讲了诺贝尔的什么事？”这个问题统领教学，并指导学生通过抓重要事件的方法进行分段的训练，对高段学生概括能力的培养水到渠成。2、基于学情，迁移学法，提升语言能力。在理清文脉的基础上，邵老师将“名人卡片”引入课堂，组织学生有效提取文本的信息，进行再加工，再整合，形成卡片的过程即是回顾课文的过程，既完善了教学内容，又为第二课时人物小传的撰写埋下伏笔，可谓是匠心独具，润物无声。

最后，徐校长对本次教研活动进行总结，她充分肯定了五年级语文备课组浓厚的教研氛围，尤其是在研究高段第一课时的教学中，有思考，有实践，有收获，将高段第一课时赋予新的生命与活力，较好地诠释了语文学科工具性与人文性相交融的完美境界。