为进一步加强师德师风建设，发挥身边榜样的示范引领作用，引导全体教师坚守育人初心，落实立德树人根本任务，马杭中心小学组织开展十月师德大讲堂活动，全体教师齐聚现场，聆听一线教师的育人故事，共悟教育真谛。

活动中，白舜华、秦燕、徐超三位教师代表依次登台，结合自身教育教学真实经历，分享平凡岗位上温暖而深刻的育人感悟。白舜华老师带来《慢一点，陪他慢慢长大》的分享。面对课堂多动、难以自控的多动症学生小宇，她摒弃简单批评教育，读懂孩子行为背后的生理困境，通过订立课堂小约定、灵活调整听课方式、及时正向激励、适度降低作业要求等个性化举措，接纳孩子的与众不同，耐心陪伴孩子一点点建立自律，见证孩子逐步收获自信与进步。她提出，教育不是把所有孩子修剪成统一模样，而是放慢脚步，尊重属于每个孩子独有的成长节奏。秦燕老师以《影响，影响，再影响》为题展开交流。她认为教育的本质就是不断的影响。面对整体自信心不足、课堂胆怯、作业拖沓的班级，她坚持以身作则，示范朗读、书写、专注学习的状态，巧用共情引导学生敢于举手表达；巧妙借助奖励开展健康常识科普，结合趣味故事、自身童年经历拉近师生距离，润物无声地塑造学生习惯、丰盈学生心灵，于一件件细碎的班级小事之中挖掘育人契机，唤醒学生内在成长力量。徐超老师宣讲的题目是《循光而行，育人育心》。面对休学返校、内向敏感、缺乏自信的学生小徐，她不催促、不比较，给予充分的尊重与关注，课堂创造机会鼓励表达，课后耐心谈心疏导，持续给予正向肯定。在耐心守护下，孩子慢慢打开心扉，主动融入集体，学习状态不断提升。徐超老师谈到，师德并不都体现在轰轰烈烈的事迹，更多蕴藏在一次次包容、等待与不放弃之中，一句鼓励就可以点亮孩子的自信之光。

一个个真实鲜活的教育故事，真挚朴实的语言，引发在场教师深深共鸣，大家深刻体会到，真正的教育，是看见差异、接纳不同，以耐心守护童心，用爱心滋养成长。此次师德大讲堂，用身边人讲身边事，以身边事教育身边人，为全体教师搭建了交流学习的平台。

（撰稿：郑丽虹 摄影：白杰 审核：白杰）