为深化统编教材课堂实践，进一步提升教师文本解读能力与小说类文本教学实效。9月29日，马杭中心小学六年级语文教研组开展听评课研讨活动，张晓丹老师执教统编版小学语文微型小说《桥》，分管教学的许新征副校长也参与了本次教研活动。

课堂上，张老师以“深度文本解读”为根基，紧扣微型小说“读懂人物”的核心要义展开教学。张老师将整节课设置梯度化学习任务：任务一引导学生朗读感知，理清文本人物与人物之间的内在关联；任务二依托浏览、默读的阅读方法，指导学生用小标题提炼故事情节，结合洪水环境变化梳理老支书的行为，借助小说信息卡带领学生完整复述故事；任务三为本课教学核心，聚焦小说的环境要素，通过自主研读、小组合作、全班交流的学习形式，层层拆解环境对于小说的重要作用，进而让老支书舍己为公、大爱无私的人物形象立体丰满。

课后，年级组各教师发表观课感受。老师们充分肯定本节课教学设计，认为本课紧扣统编教材小说单元语文要素，教学支架设计精巧，教师深挖文本内核，将人物形象的感悟根植于语言文字。同时，也结合课堂生成，提出优化教学的建设性意见。

最后，许校长与张老师进行了议课交流，她充分肯定了张老师的课堂，认为语文课堂的呈现功在平时，张老师既重视语言文字的品读，又能落实小说文体阅读策略，同时也针对小说教学中文本留白、小组活动等方面给出专业指导，为后续语文教学指明方向。

研无止境，笃行致远。本次教研，全体六年级语文教师在听课、自评、互评的过程中，碰撞教学思维，明晰小说文体教学路径。马小六语备课组也将继续深耕统编教材，以研促教，不断提升语文课堂教学质量。

（撰稿：张晓丹  摄影：陶涵域 审核：张晓丹）