系统思维启智 AI协同育人

——武进区人工智能工作室暨沈小伟名教师工作室第十四次研修活动

为落实信息科技学科课程标准，探索人工智能主题课堂教学实践，提升区域信息科技教师课堂教学与AI实验教学设计能力，2026年10月22日上午，武进区人工智能工作室暨沈小伟名教师工作室第十四次研修活动在武进区湖塘桥实验小学（西园校区）开展，工作室成员及区内部分信息科技教师参加活动。

薛瑞老师执教六年级研讨课《人工智能系统中的过程与控制》。课堂以智能家居情境导入，结合生活实例，引导学生拆解人工智能系统输入、计算、输出三大核心环节。借助平板开展图像分类模型训练实操，让学生切身感受训练数据对AI计算效果的影响，化解计算环节抽象难懂的教学难点。课堂设置分层任务链，组织“AI应用设计师”小组探究，学生为盲人出行、农作物病害检测设计智能解决方案。教学落实信息科技四大核心素养，帮助学生树立“AI是人类设计，服务于人”的认知。

陈美丝老师执教研讨课《运用系统思想分析问题》。本课以都江堰水利工程为探究载体，学生化身“系统侦探”，通过小组角色认领、AI模拟网页对比探究，剖析系统关键要素功能，理解系统思想要点。借助流程图建模练习，实现中华优秀传统文化与信息科技课堂深度融合，并迁移到生活场景，引导学生运用系统思想分析现实复杂问题。

吉怡繁老师带来《从工具到伙伴，AI协同助力教师专业发展》专题讲座。结合区域人工智能赋能教师发展工作背景，讲座解读国家智慧教育平台AI素养专区，介绍“学AI、用AI、研AI、创AI、展AI”五大板块，梳理教师AI素养完整进阶闭环。她提出，教师不应只把AI当作搜索工具，要将其视作协同共创的伙伴，完成从“会使用”向“会创造”的专业成长。

宣慧丽老师主持评议交流，参会教师围绕两节课的情境创设、数字化实验实施、核心素养落地等方面充分研讨，紧扣当下人工智能通识教育的实施要求，交流一线教学困惑与课堂优化改进思路。工作室领衔人沈小伟作活动总结并布置后续工作，他肯定两节展示课的探索实践，强调系统思维是学科底层思维，AI教学要立足课标，锚定人工智能通识教育的育人方向，依托数字化平台强化学生实操体验，鼓励教师用好平台资源，提升自身AI素养，实现师生双向成长。

本次研修以“课例展示+专题讲座+评议研讨”三位一体开展，紧扣人工智能通识教育这一当下教育热点，兼顾学生AI素养培育和教师专业能力提升，为人工智能主题课堂明晰实践路径，助力信息科技教育高质量发展。