润物细无声

——让生命教育悄悄融入课堂

【摘要】

    学校是实施生命教育的重要场所,学校教育是开展生命教育的主要载体。生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现；同时引导学生将自我的发展和群体发展相联系，学会尊重他人，尊重自然的教育活动。

【关键词】

  小学  生命教育

“爱即生命”。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说都只有一次。生命教育既是人的全面发展的需要，也是学生健康成长的迫切要求。只有通过多种渠道多种途径，对小学生进行生命教育，才能培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立正确的世界观、人生观和价值。

一、生命教育课，刻不容缓

生命教育就是指在个体生命的基础上，通过有目的地进行生存意识熏陶、生存能力培养和生命价值升华，最终使其生命质量充分展现的活动过程，其宗旨是珍惜生命，注重生命质量，凸现生命价值。

请关注几则案例：

1，大通回族土族自治县景阳镇哈门村里，热门话题聚焦到了一个叫程程(化名)的学生身上。11月27日，景阳镇中心学校5年级的学生程程用红领巾自缢身亡，是什么让这个年轻的孩子如此残忍的合上了自己尚未完全展开的生命画卷？

2，华声在线邵阳6月7日讯 ，绥宁县长铺二小五年级六班学生万某于6月5日傍晚6点左右在县城沿河街租住屋跳楼自杀身亡。6点30分县公安局接到报案后，立即成立专案组组织调查。6月7日，记者在第一时间采访了绥宁县公安局调查人员及部分当事人，查阅了学校的监控录像，以还原事件真相。事件的起因竟然是同桌之间争座位闹矛盾。

3，9月6日早上6点半左右，12岁的兰溪女孩小罗从自家小区21楼纵身一跃，结束了自己的花季生命。小罗轻生，或与班级矛盾有关。记者从兰溪警方了解到，考虑到对家属的伤害以及对死者的尊重，他们不再对此事的调查结果做通报。

这些悲剧引起了网友的热议，凸现出了诸多值得所有学生家长甚至整个社会关注的问题。尤其是为人父母的，更是感慨和痛惜。该怎样让孩子懂得珍惜生命，怎样能够承受挫折？这是每个家长、每个教育者都在思考的问题。

随着部分学生物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心发展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，推行生命教育变得刻不容缓：

二、学校教育者，积极引导

教育是一种培养人的活动，它应当引导学生认识自己，理解生命，丰富心灵，坚定信念。在新的形势下教育除了传授知识之外，还要提升人的精神境界和生命价值。作为教育者，我们也应努力追求一种充满生命体验、感悟生命意义的教学新境界。

1，加强对学生生命教育的引导。

由于学生缺乏对生命的正确认识，造成一些学生对生命漠视；所以在中小学要开设生命教育课程，生命教育应首先致力于人与自己的教育：教师不仅要引导学生认识自我，找到真我，而且要帮助他们发展潜能，实现自我。

学雷锋义卖活动是我校传统的德育活动课程，也是生命教育系列活动之一，如今已成功举办15次，每次活动的开展都能给马小的孩子留下深刻印象，所得义卖款，让我们拉起身边困难同学的手，拉起武进特殊教育学校中孩子们的手，拉起新疆、重庆等边远孩子们的手……队员们的爱心得到真正的延续，都会在收获快乐的同时体验生命成长的悸动，而受到资助的同学自然也会感受到春风化雨般的温暖，继而成为传递爱心的一份子。

2，加强感恩教育，感知生命的不易。

三八节之际，我校德育办鼓励低年级的学生画画他们心目中亲爱的妈妈，为妈妈送上一个吻，为妈妈唱一首歌，给妈妈一个拥抱，说一句祝福的话；高年级的学生则是用写信的形式和妈妈说说心里话，做一顿可口的饭菜等来表达对妈妈的孝敬之心，感激之意。这次活动虽然简单,但却有着不平凡的意义, 孩子们在与长辈们亲密接触和相互付出中体验别样的幸福。它让妈妈们感受到来自孩子的一份爱,让学生们学会了如何表达对母亲的爱。孩子们从心底感受到了作为母亲的辛苦以及对自己的关爱，更加懂得如何关心辛苦的妈妈及身边每一个人，不仅培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德，而且还培养了孩子们关心他人、热爱劳动的良好习惯。

生命教育重在尊重、感恩生命，本次活动在孩子们的心中播下了“感恩”的种子，让孩子们在关爱中成长，让孩子们在感恩中收获！

3，要加快学生的心理建设。

目前许多学校大都无心理教师，有些学校虽然设有心理咨询室，也只是迫于形势，装点一下门面。近年来青少年自杀现象一直呈上升趋势，且低龄化问题严重。造成这种状况的一个重要原因是生命教育还没有引起足够重视。所以学校不但要配备心理教师，还要把心理健康教育纳入学校德育工作系统。

为进一步引导学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效地避免青春期所引起的种种心理、生理的困惑。在我校幸福剧场，举行了一场别开生面的青春期心理健康知识讲座。计划保健妇幼服务中心科长陈玉琴专家跟同学们进行了一次亲密接触，交谈了许多女性间的私密话题，帮助学生健康幸福地成长有着积极的指导意义。

4，加强法制、安全教育。

法制教育是学校教育工作的重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。我校聘任武进区新城派出所副所长孙柯为我校的法制副校长，民警满庆为法制辅导员。法制辅导员满庆告诉队员们近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的影响，同时也向队员们提出要加强自我防范意识，增加辨别是非和自我保护的能力，学会用法律维护自身合法权益，尤其对于未成年人来说更应该学会躲避违法犯罪行为侵害，采取正确的解决途径。

“开学消防安全第一课”让我校学生有机会进一步关注消防，亲近消防，引导广大青少年自觉地学习消防知识，增强消防安全意识，掌握自护自救技能，开展了一次真实职业体验活动。这次参观体验活动既充实又震撼，今后一定要注意加强防火防灾安全意识。

5，学习名人事迹，感受生命之意义。

李公朴的一生，是不断追求真理的一生，是坚持革命、顽强斗争的一生，是忠诚于中华民族进步事业与和平民主事业的一生，是献身中国文化事业和社会教育的一生。我校学生认真地聆听老师的讲解，仔细地观看展板上的故事内容，慢慢地加深了对李公朴先生的了解，深刻地感受着烈士英勇无畏的精神，不由地对他产生了深深地敬意。孩子们不由自主地发出“我要向李公仆先生学习，为建设祖国贡献自己的力量”的呼声！

在名人事迹中、在身边的榜样中学习他人认识生命的知识、能力，教育营造了尊重生命的氛围，教师要关注每一位学生，让学生明确人的一生不可能一帆风顺，会经历许多困难和失败。只要有坚定的信念，有坚持的决心和持之以恒的毅力，定能战胜困难，迎接人生的巅峰！

人的生命只有一次，死而不能复生。生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。是要教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养起坚定的理想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。

【参考文献】

[1] 叶澜等著.教育理论与学校实践[M]. 高等教育出版社, 2000

[2] 张云飞.  呼唤生命教育[J]. 社会. 2003(03)

[3] 程红艳.  教育的起点是人的生命[J]. 教育理论与实践. 2002(08)

[4] 刘济良,岳龙.  关注生命:教育的本真[J]. 南都学坛. 2001(01)

[5] 薛腾.  成长的烦恼：德国教育小说研究[D]. 华东师范大学 2011