学科

英语

授课班级

三（2）

授课时数

1

设计者

高漉霏

研究主题

Unit8 Happy New Year!

教学内容分析

本单元的主题和新年有关，约翰叔叔给孩子们分别赠送了礼物。

孩子们也在收到礼物的时候，分别对约翰叔叔表示了感谢，并互祝新年快乐。

教学目标

1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! This is for you.

2. 能听懂、会说、会读句型What’s this/ that? It’s… ，并能初步区分this和that

3. 能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD.

4. 能初步感知西方过节送礼的文化背景。

教学重点和难点

1.  能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! This is for you.

2.  能听懂、会说、会读句型What’s this/ that? It’s… ，并能初步区分this和that

3.  能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD.

教学策略

一、营造良好的教学氛围，激发学生主动参与课堂活动。

二、 展示新颖的直观教具激发学生学习热情。

三、精心设计活动让课堂活起来,让学生动起来。

教学过程

Step1: Warming up

1. Enjoy a song: Happy New Year

2. Greetings

3. Free talk

T: Do you like this song？What is the song about?

  Ss:It’s about new year.

  T: You are right. Teach：New Year 跟读

  T: New Year’s Day is coming. What can we say on New Year’s Day?

Step2: Presentation

1. Let’s guess

  T: Today we have a new friend. He wants to say Happy New Year to us.

Listen, who is coming? Let’s guess!

T: Uncle John is at a New Year party. He brings so many presents. 

What presents will he bring? Can you guess?

  Guess: What’s this?  It’s a doll. Teach：doll，try to spell 提示：dog

What’s that? Teach: that, what’s that?  It’s a ball, robot. Teach the two words.

2. T: 同学们，你们能说说What’s this 和What’s that的区别吗？

3. Let’s play

  T: If you see the words or the pictures, you can speak out. If you see this picture, you can say Happy New Year!  Are you ready? Go!

4. Say a chant

This, this, what’s this? CD, CD, it’s a CD.

That, that, what’s that? Doll, doll, it’s a doll.

T: Good job, boys and girls. Now, can you make a new chant with your partners?

5. T: So the presents are here. But which are for the three children? Let’s watch the cartoon.

6.Watch and circle看动画，圈出文中提及的礼物

  A doll, a ball, a robot

  T: Among the three presents, what does each child get? Read the story by yourselves and try to find the answers.

7.Read and match自读课文，将人物和各自得到的礼物连线

8.Let’s think: what can we say when we give and receive the presents?

9. Let’s read

Happy party, happy reading. Let’s read the story.

1) Read after the tape

2) Reading Time: You can choose one way you like to read the story.

10.Let’s act

Step 3 Consolidation 

1.Let’s summarize根据所给情景，圈出正确的表达。

1、当你想祝别人新年快乐时，你可以说：

a. Happy Birthday!        b. Happy New Year!

2、当你送礼物给别人时，你可以说：

a. This is for you.         b. What’s this?

3、当你想感谢别人送你礼物时，你可以说：

a. Thank you. How nice!   b. It’s a doll.

4、当你想问别人远处的东西是什么时，你可以说：

a. What’s this?           b. What’s that?

5、当你想赞美某样东西很漂亮时，你可以说：

a. How nice!             b. This is for me.

T:Give presents, give happiness. 送出礼物，给予快乐。

Enjoy your new year, enjoy your life. 享受新年，享受生活。

Step 4 Homework

1. 听录音，并跟读课文三遍。

2. 学唱歌曲Happy New Year, 并唱给家人听听。

3. 在网上查找有关春节（Chinese New Year)和圣诞节(Christmas Day)两个重大节日的文化习俗。

结合研究主题进行评析

小学英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”。在教学过程中，学和用是一个整体。这节课中，为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、轻松的自然学习氛围中，从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。以让每个学生都有机会在参与游戏中巩固这个句型，有利于为不同层次的学生提供有利的学习条件，同时学生的合作精神和协调能力也能得到培养和发展。