笔算两、三位数乘一位数（连续进位）

虞丽华

教学内容： 教材第17页例7、试一试及想想做做。

课时目标：

1．使学生运用学过的乘法笔算方法，学会两、三位数乘一位数（连续进位）的竖式笔算，能正确笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。

2．使学生主动运用法则笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法，感受知识的发展，体验知识应用、迁移的学习过程，提高乘法笔算能力。

3．使学生在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值；养成细心读题、认真计算、仔细检查的学习习惯。

教学重点：两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。

教学难点： 理解连续进位的算理。

教学过程：

一、激活经验

1，前几节课我们一起学习了笔算两三位数乘一位数，那这一题会计算吗？说说怎么算的？（236×2）

2，谁能说一说笔算两、三位数乘一位数的方法？

3，小结：笔算两、三位数乘一位数要从个位起，按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位相乘满几十就要向前一位进几。（板书）

4，揭题：今天这节课我们继续来学习笔算两、三位数乘一位数。（板书）
二、学习新知

（一）学习例题

1，出示例题,说说从图上你知道了什么，要求什么？怎么列式？为什么用乘法计算？

2，48×4我们也可以用竖式来计算，要先算什么？怎么写？接下去怎么算？把书翻到第17页，写在书上。

3，交流

4，4乘十位上的4是多少？16表示什么？16个十还要再加进过来3个十一共是19个十，所以要在十位上写九，向百位进1，所以是192.

5，你能完整的来说一说计算过程吗？

6，解答

7，今天的乘法和我们之前学过乘法有什么不一样？

    8，今天学的乘法，个位、十位在计算过程中都满十了，都要向前一位进位，   这就是我们今天学的连续进位的笔算乘法。（板书）
（二）试一试

1，独立完成，交流

2，4乘百位上的2得8个百，为什么百位上写0？千位上写1？

3，这道题哪里有连续进位？你认为在计算连续进位的乘法中怎么做才能算对？

4，计算连续进位的乘法，我们要特别的细心，按笔算的方法，弄清每一位要怎么算,乘和加都要算正确，这样才能算对。

1. 巩固练习

     1，想想做做1

     你能很细心地把下面这几题算对吗？

   交流：第一题怎么算的？第二题十位上为什么是8？第三题百位为什么是3？第四题十位上的8怎么算的？

     2，想想做做2

   自己会算了呀，还不够，你能找到错误吗？找出错在哪里？圈出来，然后在旁边重新认识改正。

   交流：刚才的这几题都是错在哪里的？你认为连续进位乘法要注意什么？

   小结：是的，要注意哪一位相乘满几十要向前一位进位，进的几还要再加上前一位相乘的积。

     3，想想做做5

   那么下面我们去科技馆转转。从图中你知道了什么？上午参观人数多，还是下午参观人数多？可以怎么做？还有吗？

   小结：我们可以比算出上午有207人和下午的213人比，也可以把69看作70来估计，都可以得出下午参观的人数多，那么你觉得哪种方法更简单？

     4，想想做做6

        最后我们再去图书室走一走，这里有两个问题，你能自己完成吗？

   要求小英已经看了多少页，我们可以根据小英已经看了4天和每天看的页数求出小英已经看的页数，再根据已经看的页数和还要看的页数求出这本书一共的页数。

   四、全课总结

   今天我们一起来学习了连续进位的乘法笔算，你有什么收获？

   在计算的时候我们要很细心的按照笔算方法认真计算才有可能算对，态度很重要。