记录人

尹丽萍

学习时间

2017.11

标题

浅谈小学英语朗读教学的问题分析及措施 

主要

内容

由于各方面的原因，小学英语朗读教学一直不被教师所重视，导致学生朗读能力的下降，出现了能做题但读不好，甚至是不会读的现象。本文从朗读能力在整个英语教学中的重要地位入手，分析了现今存在于小学英语朗读教学中的普遍问题，并提出了改进措施。旨在希望教师能认清形势，加强对学生的朗读训练和技能技巧的培养，让学生能达到运用所学的英语进行交际的目的。

一、朗读的特征及意义

二、在小学英语教学中朗读教学存在的问题

（一）学生朗读技巧的缺失。

（二）小学英语课堂上朗读训练的缺失。

（三）行之有效的朗读教学方法的缺失。

（四）课外朗读任务完成的缺失。

三、开展朗读教学的措施

（一）加强对学生朗读技巧的指导，促进朗读 

（二）循序渐进，激发学生朗读热情

心得

体会

我们学习语言的最终目的是为了将来的运用和交际，而朗读是语言运用的基础。美国著名的功能派语言学家侨姆斯基曾指出：学习母语是说在前、读在后；而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后。的确，良好的英语朗读技能和习惯会为学生的日后口头交流打下坚实的基础。原汁原味的英语文章读多了，背熟了，自然能出口成章。