教学目标：

１、认识12个生字，会写３个字。认识１种笔画撇折，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

３、了解一些动物尾巴的特点。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给朱老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加，还想请你们做小裁判呢！想去吗?（生：想去）

　　师：咱们现在就出发吧！到了到了,就是这了。（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。）你们看，狮子大王正在用大喇叭喊着，小动物们也早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字? 指名读。

师：请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板贴课题：比尾巴)

师：不知道小朋友刚才听清了没有，她那个“巴”字读得好轻。“巴”是轻音，小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢？齐读课题。

师： 瞧，这就是古人写的“尾巴”（课件出示“尾、巴”古文字）（ “尾”字上面的那一撇就像是尾巴，点课件，下面是个毛字，就像是尾巴上长了毛。巴字的长尾巴在哪里呢？指名学生说，点课件，谁来说一说“巴”的笔顺。指名说笔顺。拿出你的聪明指，一起来唱一唱“巴”的笔顺吧）。“比”也是生字（点课件），这里还藏着一个新笔画，点课件，竖提，跟读两遍，边读边写）我们一起来写一写（点课件，出示比的笔顺）。谁会用“比”来说句话？

师：真棒！现在我们一起大声地把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛马上开始啦！预备，齐。

二、整体感知、学习问句

师：有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？我们来读一读课文、找一找吧！请小朋友听清读书要求：（课件出示读书要求）（1）把课文读通顺，遇到不会读的字词借助拼音多读几遍（2）把参加比赛的小动物找出来，能用横线划出来就更好了。请大家把书轻轻翻到82页，左手压好书本，右手指字，自己读一读课文吧。（师强调读书姿势，生读课文）

师：小朋友们在下面读得可认真了，有哪些小动物来参加比尾巴大赛了呢？找到了吗？指名说，师相机板贴动物名字。现在我们一起隆重地请出它们吧！

（课件出示六种小动物）

师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。和它们打招呼吧！

　　（生自由读词语）

 师：谁来当小老师领着大家读一读？（指名领读）这位小老师领读得真好，谢谢你，请坐。小朋友们你们看，这三个词语都是轻声，来跟老师读一读,领读。谁再来读一读？指名读，我们一起来读一读，齐读。

师：读得真好！拼音宝宝走了，你还能再认出它们的名字吗？火车火车哪里开？开火车读，齐读。）

师：小朋友们读得真棒，狮子大王说你们都有资格当小裁判了。狮子大王给小动物们列出了六个比赛项目，请小裁判们认真读一读（师用课件出示课文中的六个问句，生自由读六个问句。）

师：现在哪个小裁判来大声读给大家听？（指名随便读六个问句，随机进行读书指导。）我们一起来读一读。

师：小朋友们再读读这些句子，你发现了什么？

生：每一句的后面都有一个同样的问号。（点课件）

师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。下面大家跟老师把这六个问句读一读吧！谁想再来读读这几句话呢？咱们来开列句子火车吧！（开火车读六个句子）

师：在这里面还藏着一对反义词呢？你找到了吗？指名说。课件相机点红“长、短”。小朋友们能用动作来演一演吗？指名比划，集体比划，边说边比划。你能用长和短来说说生活中的事物吗?老师引一引：老师的手臂长，小朋友们的手臂（短），老师的腿（长），小朋友的腿（腿），再指名说。你怎样记住“长”的呢？演示“长”的笔顺，谁来唱一唱笔顺，我们一起来唱一唱笔顺。

师：我们中国的汉字非常有趣，非常神奇，瞧（点红“伞”），这个字是（伞）它跟我们生活中的伞很像（点课件），引导学生发现相似之处：上面的人字头就像伞面，里面的点、撇和横就像是伞的骨架，一竖就像是伞柄。

这里的“伞”要说“一(把)”伞。相机学习“把”字，认识提手旁，跟着老师书空。提手旁的字大多和手做的动作有关，比如：老师动作演示“拍、打、推、拉”。现在你有好办法记住“把”了吧？小结：我们可以用加一加的方法记住它。你还能给“把”找找朋友吗？指名组词。

生字宝宝又回到了句子中，我们一起来读一读这六个问句吧。

三、学习答句

师：咱们把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小裁判们赶紧读一读课文，在书中找出来吧！（生自由读课文。）

师：小裁判们读得可认真了，谁来说一说你心目中的冠军是谁？

生：猴子的尾巴长。

师：你把“长”这个冠军奖给猴子了。小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你们说谢谢呢！还有谁来？

生：兔子的尾巴短。

师：瞧瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说XX你真棒！看，“兔”里面的点就是它的短尾巴。

师：小朋友们说得真好。接着比。

生：松鼠的尾巴好像一把伞。

师：还有吗？

生：公鸡的尾巴弯。

师：小公鸡也得了一个冠军，是XX评出来的。上面是什么头？下面怎么写？

生：鸭子的尾巴扁。

师：很好！瞧瞧，小鸭子乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧！

生：孔雀的尾巴最好看。

师：为什么说孔雀的尾巴最好看？

生：因为它的尾巴可以开屏，五颜六色的。

师：真漂亮，五彩缤纷的。

（生一边说师一边将“长”“短”“好像一把伞”“扁”“弯”“最好看”板贴在对应词卡的下面。）

　师：小朋友们都同意吗？

　生：同意。

　师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？

　　（生宣布比赛结果。课件出示六句话）

　师：小朋友们读得真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果了。只有一个人不知道，他是谁呀？原来是森林王国里的狮子大王还不知道，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？

师生一问一答读。同桌互相问答。两个小朋友上台表演。

男生扮演狮子大王，女生扮演小裁判，一问一答。

四、写字教学

师：做完了小裁判咱们也该回家了。狮子大王想请咱们把这两个生字宝宝送回家。（师拿出“把”、“巴”，学生认读。）谁来读？

师：让我们把它们送回家吧。

（师边板书边讲解写每个字的要领。生跟着书空。）

生在书上描红，练写。评价学生写的字。

五、总结

师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗？今天的课就上到这里，下课。