记录人

徐莹

学习时间

2018.1.26

标题

小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性

主要

内容

一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。

　　“兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。就像我们班上的部分学生，一开始对英语并无多大的兴趣，但通过朗读，每次的大声朗读，渐渐的对此产生了兴趣，也使他们自己的成绩有所提高。

二、朗读能够帮助学生记忆词汇。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。而且单纯的读，也会使学生对此失去兴趣，但如果把这些要掌握的单词放在一篇他们感兴趣的文章中，会有事半功倍的效果。

三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段。

　　学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。如学习了“In the sky”一课，学生就能在熟练朗读和背诵课文的基础上，把文中的语言进行重组扩充,进行实际操练。 如：

　　　　A: Good morning,Mum.

　　　　B: Good morning,Peter.

　　　　A: How is the weather?

　　　　B: It’s sunny. Look at the sky, Peter. Can you see the sun?

　　　　A: Yes, I can.

　　　　B: Is it big? Is it red?

　　　　A: Yes, it’s big and red.It’s round.

　　 这样的练习，有助于训练学生自己不规范的口语，更有助于学生积累更多的英语词汇，同时也巩固了之前所学过的内容。

四、朗读可以促进学生听力和思维能力的发展。

　　朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。

　　通过教师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生成功感，进而激发学习兴趣。

心得

体会

学困生的最大特征就是：根本就不会读。因此，我们要重视课堂上的朗读教学。朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。