概念教学是数学教学领域的重要内容，因其抽象、严谨的特性而具一定的教学难度，也因此颇具研究性。

3月21日下午，马小教育集团高年级全体数学教师齐聚马小本部，以课带研，深入开展以“概念建构”为主题的教学研讨活动。

首先聆听了梅英老师执教《正比例的意义》一课。梅老师通过创设情境、分析思考、逐步得出规律，引领学生充分经历了概念的形成过程，具体—抽象、感性—理性、活动多样，手段丰富，很好地突破了认知难点。

接着由张连娣老师执教《分数的意义》，老师给学生提供了丰富的学习资料，让学生采用不同形式和方法“做分数”，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。

听完课，高年级数学教研组的所有成员齐聚五年级办公室。两位执教老师分别说课后大家各抒己见，大家纷纷结合所听的两堂课对概念教学提出了自己的观点，认为要屏弃“死概念就灌输”的老套路，应该结合实际，让概念学习在做中学，比较自然地建构起来。

本次的研讨活动让参与者对概念教学再一次有了新的认识，教学有法，但无定法，在概念教学的路上我们还要不断探索。

       （马小教育集团供稿 撰稿：梅英  张莲娣 摄影：徐峥）