《积极心理学视野下小学生品格养成教育的研究》课题研究学期计划

（2018年2月——2018年6月）

根据我校省级课题《积极心理学视野下小学生品格养成教育的研究》研究方案的深入开展，为进一步深化落实课题研究精神，课题组成员将在深入理解课题方案的基础上，结合本课题的研究活动措施特制订本学期的课题研究方案，旨在为课题组在本学期的活动起到一定的指引作用，我们将本着计划中的安排来实行相应的研究工作，让科研涵养我校学生的品格。

一、指导思想

根据课题研究的安排，结合我校的实际，坚持以科学发展观为指导，以课题研究为主线，在实践新课程的进程中，进一步更新观念，加强理论与实践的有机结合，在教育科研中努力提高我们的理论研究水平和教育教学水平，从而切实推进课题研究工作，使课题研究更好为教育教学服务。

二、本阶段的研究方向

1．建设有效的管理机制。学校、老师、学生以及家长要从思想上提高认识，同时学校要建立良好的机制，并且随时进行监督等，培养小学生良好品格。

2．丰富活动体验涵养品格。教师应抓住小学生争强好胜的心理特点，积极运用情景、游戏、奖励等手段，开展形式多样的体验活动涵养品格，规范行为。

3．参加各类竞赛，培养学生自信心。

三、本阶段的研究内容 ：

1、理论学习，召开课题研讨会议，布置本学期的具体工作。

2、根据我校学生品格行为习惯的现状，确定现阶段课题研究的重点与难点。

3、探索有效方法原则和技巧，并使之具体化、规范化。

4、积极开发并生成符合我校实际的校本课程，提升我校学生良好的行为习惯。

四、本阶段采用的主要措施：

1、课题组以教研组为主开展一些学生活动，在活动中对学生产生潜移默化的影响。

2、搜集适合各年段的校本教材，使之形成与教学内容相配套的文本资源或校本课程。

3、课题组成员积极整合课堂教学资源，在课内课外进行有效的尝试训练。

4、课题组成员每月举行一次课题研究会，以沙龙、讲座、教学研讨等主要形式，主要通报成员组对课题研究的进展，使课题贯穿于教育教学的每一个环节。

五、本阶段主要活动安排

三月份：

举行课题期初会议，制定本学期课题研究计划；

开展与课题相关的课堂教学研讨活动（张晓丹）。

四月份：

开展与课题相关的沙龙活动（李泱）；

开展与课题相关的课堂教学研讨活动（沈斐）。

五月份：

举行与课题相关的心理辅导讲座（许叶）；

课题组成员分享个人小课题研究阶段成果（后进生转化小故事）

六月份：

品德与生活专题课堂教学研讨活动（丁晓雪）；

各年段负责人交流校本课程《南田风》的开发与实施；

收集资料上传课题网，总结本学期课题研究活动。

                                                 马小省小学生品格养成教育课题组

                          2018年2月