人格形成: 5岁之前

人的自尊来自于自重,自重来自于自爱,自爱来自于小时候父母的爱

3-6岁, 规律,规定的培养，独自生活能力培养，读书专注力培养

7-12岁： 价值观的培养

小学 1-2年级， 好的习惯的培养，比如放学后先把作业完成

管教孩子：

要真爱和真管两手抓， 真爱是前提，管教之前，先把孩子的爱的油箱加满。无爱的管，孩子会认为是控制，会引起孩子叛逆。

责任： 做好自己份内的事情

关于责任的坏消息： 孩子天生没有哲人心，自我，想干什么就干什么，所以还是干坏事，犯错误很正常，所以不需要生气，需要父母承担起训练的责任。

关于责任的好消息，责任是可以通过训练培养的。

建造孩子： 培养孩子正确的判断力，让孩子把该做的事情做好，让孩子学会意志服从理智 （学会约束，自我约束）

帮孩子发展四大潜能：

 身体潜能

智力潜能

情感潜能 （也叫情商，主要是自我情绪的控制，感受别人情绪的能力）

道德潜能

父母要给孩子立界限：

犯错误意味着提供了父母训练孩子的机会

冲突意味着界限不清楚

训练孩子要采用智慧的方式，否则父母会感觉很挫败，很累。说教和棒子没有作用的。

训练孩子，立界限的步骤：

第一： 和孩子建立亲密关系，把孩子爱的加油站加满，比如多抽时间陪孩子玩，适当满足她的愿望等等。

第二： 和配偶沟通好，达成统一，定一个目标，要坚决执行，一管到底。

第三： 找一个好的环境，好的心情，和孩子一起，把要谈的这个事情写下来，比如，“你现在大了，是上小学的孩子了，有些事情应该自己能做到，比如。。。。”

第四：和孩子一起把他自己能做好的事情写下来，并且说明，爸爸妈妈可以帮助孩子做到这些事情，可以让孩子讲自己的意见，不要否定他，把自己的意见写下来。

第五： 在纸上需要写上惩罚措施，这个惩罚措施要让孩子感觉到痛，比如，孩子最喜欢吃零食，写上做不到就剥夺吃零食的权利一天。用孩子最在乎的事情。然后父母和孩子都在纸上签字

第六： 如果孩子没有做到，不需要生气和叨唠，只需要坚决执行后果就可以了，如果遇到孩子反抗，比如哭闹等，父母态度要温柔而坚持，跟孩子讲“，我很理解你，知道你想做什么，但是这是你自己的选择，说话要算数的，对不对”。注意不要幸灾乐祸，比如说，看看，我说不让你怎么怎么了吧，等等。温柔而坚定地执行后果，不要怕孩子吃苦。要让孩子明白，不对的行为产生不对的后果，好的痛苦可以帮助孩子成长，让孩子有理智明白界限。

管教后的爱的结局：

第一： 让孩子明白，你不是个坏孩子，你只是在行为上做了不好的选择，所以需要承担不好的结果。

第二：不管怎么样，父母依然不变地爱着孩子；

第三：让孩子明白，父母很强大，有权威，说话算数。

总结： 立界限-à  设后果 -à 严执行-à 爱结局