今日一早，天气还比较湿冷，但马小老师的科研探讨热情恰似阳春三月般暖融融的。马杭中心小学术科组迎来了第二次集体教研活动，本次活动的主题是STEAM背景下学生探究能力的提升研究暨省级课题活动，目前我校在研究的省级课题为“积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究”。

    首先，由信息组沈小伟老师在学校南田楼四楼计算机教室执教了一节研究课《在幻灯片中插入图片》。这是小学信息技术四年级第17课的内容，属于《中小学信息技术课程指导纲要》课程教学内容安排中的模块六“用计算机制作多媒体作品”中的内容。沈老师通过一段动画短片展开讨论,自然引出今天——3月21日国际森林日，激发学生爱护环境的意识，为开展制作幻灯片作品作情感铺垫……沈老师的课，有趣、生动，不是纯粹学习技术，而是培养学生的信息技术素养。

    接着，徐伟杰老师在录播教室执教了另一堂研究课《搭支架》。这节课着重于综合性知识运用，通过本课的学习，学生的表达能力、动手能力、团队合作能力得到进一步的提升。上课一开始徐老师就开门见山，出示各种形状，让学生研究讨论，哪种最稳定？顺势让学生研究讨论在不改变原有形状的情况下如何使不稳定的形状稳定？再通过认识生活中三角形支架的运用让学生加深了印象，而学生小组合作搭支架更是让课堂教学效果达到了一个高潮……整堂课徐老师循循善诱，除了总结全课重点知识帮助学生完善知识结构以外，还培养动手能力，拓展知识视野，激发学生对科学学科的兴趣。

    两节课后，所有听课老师集聚一起，大家不分学科，畅所欲言。大家都觉得这两堂课为师生们展示了一个新的教学模式：我们的课堂可以结合国际上一种综合学科背景下的教育思潮，引导学生验证各种精妙的想法，激发学生对创新实践的热爱，培养学生的协作、沟通、创造、批判性思维，提高学生的问题解决能力。。

    此次术科组开展的STEAM背景下学生探究能力的提升研究暨徐伟杰名师工作室活动意义非凡，使大家对信息、科学这两门课程有了更深的理解和认识，也使大家反思：我们本学科的课堂怎样做才更有价值？相信通过多次实践教学，锻炼自己，展示才干，老师们的教育教学水平定会不断提升，为教育事业贡献自己的一份力量。