全体教师，2018年市区两级优秀班主任和德育先进个人评比开始了，学校将通过个人申请、学校行政审核、全校公示的程序向上级推荐候选人，请全体教师认真阅读文件内容，对照评选条件，于下周一（5月28日）五点之前向学生中心递交申请。
关于开展武进区中小学优秀班主任、德育先进工作者
评选工作的通知
各中小学、幼儿园及有关学校：
为进一步加强我区中小学（幼儿园）班主任队伍建设，增强班级德育工作的有效性，提高我区中小学德育队伍的整体水平，根据《关于开展常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作的通知》（常教德〔2018〕19号）精神，经研究，决定开展武进区中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作。现将有关事项通知如下：
一、评选范围
（一）优秀班主任：全区中小学校（含中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园）现任班主任。
（二）德育先进工作者：全区中小学校（含中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园）在职教职工。
二、评选人数及名额分配（详见附件一）
三、评选基本条件（详见附件二）
凡违反《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》或有下列任何一种情况的候选人一票否决：
1．体罚或变相体罚学生；
2．以教谋私，从事有偿家教；
3．所带班级学生有违法犯罪等情况；
4．其他违反有关法律法规情况的。
四、评选程序：
学校对照评选条件，按照分配的名额，可以采用群众推荐、自荐、行政推荐等方式，经学校审核、校内公示（一周以上）等程序确定名单，并上报武进区教育局。区教育局对上报人员进行综合评议，确定结果并公示。
附件二：
武进区中小学优秀班主任评选基本条件
一级目标 | 二级目标 |
政治思想 | 热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。 |
全面育人 | 坚持全员育人、全程育人的理念，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 |
工作能力 | 具有较强的教育引导与组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所带班级学生个性发展良好，形成和谐向上、富有活力和特色的班级文化，学生满意度高。 |
资源利用 | 善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，有效开展班级德育活动和学生个性化教育；主动与任课教师、学生家长沟通，坚持上门家访，每学年家访面（率）不少于50%。 |
教育研究 | 注重班主任工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作的案例或论文，并发表或获奖。 |
教育实绩 | 担任班主任工作3年以上，并获得区级以上的相关荣誉。 |
武进区中小学德育先进工作者评选基本条件
一级目标 | 二级目标 |
政治思想 | 热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，心理健康，为人师表。 |
全面育人 | 有先进的德育理念，坚持全员育人、全程育人，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。 |
工作能力 | 具有较强的教育引导与组织管理协调能力，能结合工作岗位和学生实际，创造性地开展德育工作，在德育管理、德育实践活动、学科渗透、后进生转化、降低和减少青少年学生违法犯罪、心理健康教育、德育科研、德育队伍建设等方面取得突出成绩。 |
教育实绩 | 从事教育教学管理或研究工作三年以上，其德育工作获得学校、家长、学生和社会的好评。 |
附件三：
武进区中小学优秀班主任推荐表
姓 名 | 性 别 | 出生年月 | |||||
民 族 | 学 历 | 政治面貌 | |||||
现任党政职 务 | 专业技术 职 称 | 任班主任 年 限 | |||||
工作单位 | 电 话 | ||||||
参加工作时间 | 参加教育工作时间 | ||||||
现任教学科及年级 | 任班主任的班级 | ||||||
近三年参加 班主任培训学时 | 近三年学生 满意度均值 | ||||||
何时何地 曾获何种 荣誉称号 | |||||||
班主任 工作经历 | |||||||
主要先进 事 迹 | （可附页，不超过1000字）
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所在单位意 见 |
单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日 | ||||||
区教育局 审批意见 |
（盖章） 年 月 日 | ||||||
备 注 | |||||||
关于申报参评常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者的通知
各中小学、幼儿园及有关学校：
根据《关于开展常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作的通知》（常教德〔2018〕19号）精神，经研究，决定在我区认真组织申报参评常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者工作。现将有关事项通知如下：
一、评选范围
（一）常州市优秀班主任：
1．已获得过“武进区优秀班主任”或“武进区德育先进工作者”荣誉；
2．全区中小学（含中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园）现任班主任；
3．区级以上德育方面的其他有关荣誉。
（二）常州市德育先进工作者：
1．已获得过“武进区德育先进工作者”或市级及以上“优秀班主任”荣誉；
2．全区中小学（含中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园）在职教职工；
3．区级以上德育方面的其他有关荣誉。
二、评选人数：根据常教德〔2018〕19号文件分配的名额进行推荐。
三、评选基本条件（详见附件一）
凡违反《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》或有下列任何一种情况的候选人一票否决：
1．体罚或变相体罚学生；
2．以教谋私，从事有偿家教；
3．所带班级学生有违法犯罪等情况；
4．其他违反有关法律法规情况的。
四、评选程序
1．学校推荐。由学校对照常州市优秀班主任和德育先进工作者的评选条件，采取群众推荐、自荐、行政推荐等方式产生参评候选人，并将推荐人员的基本情况在校内公示（一周以上）。
2．材料审核。区教育局组织专家对各单位上报候选人的申报材料进行初评、推荐上报。
3．综合评议。市教育局对上报人员进行综合评议，确定结果并公示。
附件一：
常州市中小学优秀班主任评选基本条件
一级目标 | 二级目标 |
政治思想 | 热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。 |
全面育人 | 坚持全员育人、全程育人的理念，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 |
工作能力 | 具有较强的教育引导与组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所带班级学生个性发展良好，形成和谐向上、富有活力和特色的班级文化，学生满意度高。 |
资源利用 | 善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，有效开展班级德育活动和学生个性化教育；主动与任课教师、学生家长沟通，坚持上门家访，每学年家访面（率）不少于70%。 |
教育研究 | 注重班主任工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作的案例或论文，并发表或获奖。 |
教育实绩 | 担任班主任工作3年以上，并获得辖市、区及以上的相关荣誉。 |
常州市中小学德育先进工作者评选基本条件
一级目标 | 二级目标 |
政治思想 | 热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，心理健康，为人师表。 |
全面育人 | 有先进的德育理念，坚持全员育人、全程育人，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。 |
工作能力 | 具有较强的教育引导与组织管理协调能力，能结合工作岗位和学生实际，创造性地开展德育工作，在德育管理、德育实践活动、学科渗透、后进生转化、降低和减少青少年学生违法犯罪、心理健康教育、德育科研、德育队伍建设等方面取得突出成绩。 |
教育实绩 | 从事教育教学管理或研究工作三年以上，其德育工作获得学校、家长、学生和社会的好评。 |
附件二：
常州市中小学优秀班主任推荐表
姓名 | 性别 | 出生年月 | ||||
民族 | 学历 | 政治面貌 | ||||
现任党政 职 务 | 专业技术职 称 | 任班主任 年 限 | ||||
工作单位 | 电话 | |||||
参加工作时间 | 参加教育工作时间 | |||||
现任教学科及年级 | 任班主任的班级 | |||||
近三年参加 班主任培训学时 | 近三年学生 满意度均值 | |||||
何时何地 曾获何种 荣誉称号 | ||||||
班主任 工作经历 | ||||||
主要先进 事 迹 | （可附页，不超过1000字）
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学校推荐 意 见 |
单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日 | |||||
辖市、区 教育部 门意见 |
单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日 | |||||
市教育局 审批意见 |
（盖章） 年 月 日 | |||||
备 注 | ||||||
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