听课跨学科，进步共分享
发布时间：2012-12-06
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来源：本站原创
录入者：蒋华
听课跨学科，进步共分享
——马杭中心小学课题研究有新举措
为了加强学科间的融合，促进教师的全面发展，6月5日下午，语数英所有能力促进小组成员及相关负责人齐聚南田楼图书馆，以“跨学科听课”为主题开展了本次能力促进小组活动。
首先，大家聆听了吴旻老师执教的一年级语文《小松鼠找花生米》。吴旻老师虽然年轻，却形成了自己独特有魅力的教学风格：她用儿童化的语言，感染着学生；她用丰富的肢体语言，让课堂更活泼，她用有针对性的评价，让每个孩子都感受到老师的爱。课堂中，老师采取“随文识字”的方法，将识字教学与语言训练有机结合，提高课堂实效性。多种形式的朗读方法也让更多的孩子愿意参与到课堂中去。这节课让听课教师感受到了低年级语文课堂的童趣，体会到了语文老师在学生基础知识的掌握和学习习惯的培养方面花费的心血。
接下来蒋婷婷老师为我们执教了二年级数学《统计》。蒋老师教态自然大方，从学生年龄特点出发，精心设计了动物运动会这样一个情境，主线鲜明，从新授知识到练习巩固，每一环节过渡自然，环环相扣，循序渐进，体现数学学科严谨、逻辑性强的特点。蒋老师引导学生在观察、交流、比较的过程中，对按不同标准进行分类整理有了较深刻地认识，将抽象的概念变为学生的认知，体会统计的生活意义，达到学以致用的目的，加强数学与生活的紧密联系，提高了学生学习数学的积极性。
两节课后，语数英能力促进小组分组从各自学科角度，结合以上两节课，就跨学科听课这个话题展开了热烈的讨论。老师们畅所欲言，各抒己见，分析学科特点和差异，探讨借鉴和学习之处。
最后，各组派代表代表做了发言。大家一致认为，在基础教育课程改革如火如荼的今天，强调“学科本位”的做法已不切实际，我们教师不仅应“专而精”，还要“博而精”，从跨学科听课中，可以吸取好的教学方法，结合自己所教学科，合理采用、融会贯通，做到资源互补、教学互惠。
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