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在制度建设上积极推进学校行风建设
马杭中心小学
马杭中心小学校训是“有度”。就是各项工作有规范、有秩序。近年，围绕有度，从校长到教师学生，立制度，理规范，学校各项工作制度健全，运行规范。就行风建设方面，也体现“有度”理念。为了真正树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，标本兼治，提高群众满意度。促进学校教育事业全面、协调、健康、持续发展。积极从制度建设上积极推进学校行风建设。
一、强化领导组织架构，确保行风建设领导有序
（一）建立机构。成立了以校长为组长，副校级领导为副组长的行风建设领导小组。
（二）制定方案。根据区教育局的文件精神，结合学校的工作实际，制定了《行风建设方案》，明确了行风建设工作的内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，同时排出工作日程表，逐项予以落实。
二、落实各项评议制度，切实找准行风建设中的问题
行风建设坚的落脚点是接受社会评议和监督，通过认真查找在行风建设方面存在的突出问题就抓准了关键。为此，学校采取“自查、内评、外议”的形式：一是全校教职工人手一份《行风评议教师自查表》，从多个方面主动进行自查、自评；二是学校给学生发了《行风评议学生问卷调查表》，从教师是否带手机进课堂，是否体罚，语言是否文明，是否按时上下课，是否有偿家教，是否乱收费等多个方面了解学生对教师的看法。三是给全校学生家长发了《行风评议家长问卷调查表》，从领导班子工作作风，师德师风情况，学校校风情况，学校学风情况，教师敬业情况，学生所在班级的班风情况，教师教育教学水平情况，学校治理乱收费情况等多个方面征求家长的意见，从中获取了大量有价值的信息。
三、实行各项承诺制度，强化办学责任意识
1、实行承诺制，签定责任书
学校制定了《办学质量承诺书》，面向社会和家长公开承诺：认真履行法律所赋予的权利和义务，严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高。
每学期，学校与每一位教职工签订了收费责任书和安全责任书，进一步明确了每一位教师的收费责任和安全责任。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。
2、依法规制度办学治校
（1）严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。
（2）规范学校各项收费，切实减轻学生家长的经济负担。在学校的教育收费中，严格按照上级规定的标准收取，坚决实行“一费制”，。钱款由校财务室统一收取，并严格执行“收支两条线制”。学校不私自开设收费项目。所有学生自愿订阅购买的收费项目，全部有学校行政通过，严格实行学生自愿原则。同时定期开展收费调查，有学校主管行风的副校长直接召开学生座谈会，了解有关情况，发现问题严格查处。另外我们学校规定，各年级、任课老师不得私自为学生定有关的学习参考资料，不得私自向学生收取任何费用。
3、实行校务公开制度，廉洁从政。
（1）强化教代会制度。教师业务考核、职称评审，中层干部竞争上岗等严格按教代会程序进行。公开公平公正。
（2）完善财务管理制度。严格实行“一费制”。学校的收费项目、标准严格按照下发的有关文件执行，收费项目、标准均向家长张贴公布。学校经费的收入和教育经费的使用，通过教代会向全校教职工公开，并接受校务公开领导小组的监督。
（3）食堂管理工作公开。实行教师学生评食堂制度，及时了解师生对食堂工作意见建议，及时改进学校食堂工作，保证学生利益得到保证，提升学校形象。
4、采用多种形式，开展师德师风建设：
（1）学校成立师德师风建设领导小组，制订了活动计划，召开了全校教师参加的动员会，签订《师德师风承诺书》
（2）建立《师德考核和评价制度》，评选师德标兵，撰写师德论文，并每学期出一辑优秀教育事迹。
（3）学校建立投诉制度。设有校长信箱、投诉电话等，对各种投诉实行“三必原则”：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复：对误会及时澄清，对问题及时查处。
（4），建立家长会反馈制度，以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作作风。
(5) 建立有偿家教查处制度，严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高教师综合素质。学校对各种形式的“有偿家教”一律明令禁止。公布举报电话，鼓励家长举报“有偿家教”。
通过开展行风建设的制度建设，自查自评自纠，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但行风建设是一项长期性、艰巨性任务，全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在行风评议工作中做出成绩。
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