盲孩子终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到学校去。于是，他决定自己一个人坚强地走。那天,他起得很早,拿着竹竿出了门,心里叨念着路线: "出门向右拐,过马路……"他向右走去,忽然,竹竿触到了一堵墙。他着急起来：路呢？怎么办呢?

忽然，他听到了人的脚步声，立即用求助的口吻，问道："叔叔，盲校怎么走？""不知道。"同情而又无可奈何。

一会儿，他又听到一阵细碎的脚步声。"你知道盲校怎么走吗?"他低低地问，声音低得像对自己说。可是,没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前拉着,他不由自主地跟着走。"你知道盲校吗?"盲孩子兴奋了。那人没有回答。"请你送我去盲校，好吗?"那人又没说话。他紧张了,忙问:"你要带我去哪儿?"那人还是没有回音。他突然想起盲孩被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。他想:"……"

竹竿的另一头被放在地上了。他愣了一下。突然，耳边响起了铃声。"啊,到学校了。"他高兴地叫了起来。他正想说声"谢谢",细碎的脚步声就远去了。

放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。一路上，那人还是一句也不回答他的问话。

就这样,他们走过清晨,走过傍晚；走过春天,走过冬天……

有一天，盲孩子突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,显得有点儿沉重了,竹竿的另一头高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了, 大声说:"不,你不是,我要跟他!"

"他不会来了。他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……"传来的是一个低沉的大人的声音。沉默良久,盲孩子失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……

1、读下面的词语，学会带点的字。

叨念 口吻 无可奈何 细碎 沉默良久 失声 默默无言

2、为什么第一个人"同情而又无可奈何"地走了？

3、那位"默默无言"的带路人，是一个怎样的人？

4、有感情地朗读课文。