毛庄乡松各庄小学石云东

   一、编排课本剧的意义

少年儿童是善于模仿的,在刚刚学会走路、说话的时候，他们就能模仿爸爸、妈妈并用自己的玩具演戏了。“过家家”“卖东西”。扮演小猫、小狗……在这种最初的模仿活动中，他们正接收着最朴素的真善美的熏陶。

因此，针对少年儿童喜爱模仿的特点，有组织的开展学校或班级的戏剧演出活动，是对他们进行美育教育的一项重要的内容。

对同学们来说，最简便易行的，就是改变、排演课本剧了。

课本剧是指把那些有人物，有情节的语文课文，结合生活实际加入合理丰富的想象，进行适当艺术加工的一种特殊表演形式。因为是根据课本改编的，所以叫课本剧。

语文课文本身具有鲜明的形象性。而这种形象性又恰好能通过戏剧表演体现出来。在表演活动过程中。能使同学们学到的知识得到巩固和升华，同时也创造了优美和谐的学习环境和气氛，寓学习与快乐的活动中。编剧，可以提高写作水平，排演过程中，又可以锻炼组织能力和表达能力，培养勇气和良好的道德品质，还可以学会一些表演技能。

排演课本剧，就需要体验剧中角色的情感，熟悉角色语言和动作，表达出角色的性格。排演课本剧的过程，也是欣赏和创造戏剧美的过程。

如果同学们从小就开始扮演角色，摹拟各类人物的语言、动作，那么，两三年后就会发现，自己的表达能力已经增强许多。

既然改编，排演课本剧是一项十分有意义的活动，我们就希望有更多的小朋友都来积极参加。

二、哪些课文适合改编成课本剧

课本剧比较短小，一般只有一个主要事件，以这件事的发生、发展、高潮、结束为全剧的结构，在一幕场景中展开戏剧冲突，展现人物形象，反映一定的主题。

哪些课文适合改编课本剧呢？

前面已经提到，凡有人物、有情节的语文课文都适合改编成课本剧，而这样的课文又集中在寓言、童话、部分诗歌和对话较多或情节有趣的记叙文等体裁的作品。

具体地讲一年级的（小山羊）（好孩子）二年级的（小马过河）（骆驼和羊）三年级的（美丽的公鸡）（骄傲的孔雀）（会摇尾巴的狼）；四年级（惊弓之鸟）（小珊迪）；五年级的（田忌赛马）（幸福是什么）（晏子使楚）；六年级的（小英雄雨来）（将相和）（夜莺之歌）等

同学们如果动脑筋回想一下，就会发现，可以改编成课本剧的篇目还不止以上提到的这些呢！如果能把这么多课文都改编成课本剧，那就会成为琳琅满目的古今中外人物画廊了！每次学完一课书，找几个同学排演一出，那该多有意思呀！