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大多数人都知道“孟母三迁”的故事，这个故事讲的是我国伟大的思想家孟轲小时候的一个故事，他的母亲为了让他有一个好的学习环境，曾经三次搬家。这个成功教子的故事告诉我们：环境对一个孩子的成长的重要性。一个好的学习环境，可以激励人、鼓舞人，一个不良环境可以侵蚀人、腐蚀人，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。
现在，从大环境来说，国家重视教育，在中小学开展九年制义务教育，鼓励学生做“四有新人”；国家依法治国，开展精神文明建设，左邻右舍相处和睦，社会的大环境总的说来是比较好的。学校也是认真执行国家政策，按统一要求，合理施教、因材施教。那么家庭如何配合学校，共同把孩子培养人有益于国家，有益于社会的有用之人呢？我们的做法是营造良好的家庭学习环境，促进孩子健康成长。特别是注重软环境，如父母的道德文化素养、对孩子学习态度、教育方法等，通过父母等的共同努力，营造出一个温馨和睦、好学上进的家庭氛围。
一、培养良好的道德情操。前面说到的孟母，还有传为教子佳话的“子不学，断机杼”故事，作为一个中学生，一个未成年人，他的思想观念、道德情操还没有成型，“人之初，性本善”，还在“乳子可教”阶段。
（1）我们常以古今中外的名人故事教导他，让他明白劳动与成果的关系，明白耕耘与收获的关系；
（2）以反面教材提醒他，一个学生成绩果然重要，但是若没有良好的道德修养，是难以成为祖国的建设者，为国家为社会做出贡献的。如震惊全国的马家爵恶性杀人案发生后，我们以此案为例，告诉孩子，一个没有道德情操的人，即使上了名牌大学，成为一名堂堂大学生，也会干杀人勾当，结果自然害人又害己。
（3）结合课内课外学习，共同探讨做人道理，如在看《三十六计》时，看到孙膑用计打败庞涓的故事时，就从孙膑、庞涓共同学兵法说起，让孩子明白这样一个道理：一个聪明的人，倘把心用在整人，害人、干坏事上，那必将聪明反被聪明误。
（4）关注孩子的言行，对不准确的言行，一有苗头，立即指出并要求改正。记得去年底，学校要求初一学生搞一个社会调查。孩子说，学习紧张，可以上互联网，借用他人作品。对此，我们立即表明态度，宁可失分，也要自己动手。后来，孩子选择对中小学生吃零食现象进行调查，我们特地陪着孩子，到武原镇上的一些中小学校开展调查，并找了些素材，由孩子自己撰写稿件。孩子虽然写得不怎么样，但毕竟自己动手，在作文的选材用材上得到了锻炼。
二、培养良好的学习习惯。俗话说：积一千累一万，不如养个好习惯。良好的习惯是培养、开发孩子的非智力因素的重要环节，是提高孩子综合实力的主要因素，也就是我们常说的综合素质。良好的学习习惯有预习习惯、复习习惯等。学生养成良好的学习习惯，掌握良好的学习技巧，终身受用。因此，我们家长对孩子在学习上，一般不去干涉，让孩子自己去安排时间做作业、看书复习，自己去探索学习方法，养成独立思考问题解决问题的能力。碰到疑难问题，也只是耐心地启发，让孩子确实搞懂。
三、正确看待学习成绩。孩子升入初中后，課多，内容丰富，考试也多。如何看待孩子的学习成绩呢？我们的做法是以一颗平常的心，既不太看重，也不能太小视。考好了，找找存在的不足，既防止翘尾巴，又找到今后努力方向；考砸了，责备的效果不一定好。我们通常是问清情况，帮助总结经验教训，明确努力方向。如读初中第一个学期的第一次语文考试，孩子只考了六十多分，成了班里的倒数前几名，他紧张得卷子藏在书包内不敢让家长签字，我们了解情况后，没有批评他，而是静下心来，心平气和地帮助他分析小学和初中教育要求的不同，主动去适应初中阶段的学习。特别是语文，要花点力气，靠点滴积累，所谓聚沙成塔，我们把孩子中学的三年学习比作马拉松赛跑，让他分为一个一个阶段，逐步实现一个个目标。鼓励他各门功课齐头并进。后来，经过努力，孩子的成绩果然有所提高。
四、言传身教。我们都知道，教育和培养孩子需要社会、党校和家庭的共同努力。而父母是孩子的启蒙老师。“养不教，父之过”，因此，在家里，我们做父母的比较注意自己的言行，一般语言讲文明，做事讲勤快。家里不讲粗话脏话，不说社会上的消极堕落的事，不做有损孩子自尊性的事,不做对孩子思想有负面影响的事；看到反面典型，从教育的角度向孩子叙说。教育孩子少看电视多读书上，父母也少看电视；孩子做作业、看书时，父母也拿起书看。有时和孩子看同样的课外书，以便和孩子有同样的话题，增进交流和了解。看到好的书，主动向孩子推荐。今年，我们还给孩子订了《中学生天地》、《中学生作文指导》等杂志报纸，让他增加课外阅读面，提高阅读水平，丰富知识。
总之，“望子成龙”是我们做父母的天性和美好愿望；为孩子提供好的家庭学习环境是我们的努力方向，也是我们义不容辞的责任。让我们与学校老师共同努力，面向未来，把孩子培养成一个有益于国家、有益于社会、有益于人民的人。
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