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| “诵经典 品书香 塑人格 ” ——经典诵读主题活动实施方案 |
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发布日期：2012年02月20日
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作者：方燕
来源：本站原创
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为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下：
一、经典诵读活动意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《弟子规》《三字经》等经典名著可视为重要代表。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
二、经典诵读活动主题
活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三．经典诵读活动组织机构
组长：金玉
组员：各语文教研组长
四．经典诵读篇目
一年级：课标推荐古诗文1——15首，鼓励背诵《三字经》。
二年级：课标推荐古诗文16——30首，鼓励背诵《百家姓》。
三年级：课标推荐古诗文31——40首，鼓励背诵《弟子规》。
四年级：课标推荐古诗文41——50首，鼓励背诵《论语》。
五年级：课标推荐古诗文51——60首，鼓励继续背诵《论语》。
六年级：课标推荐古诗文61——70首，鼓励背诵《千字文》。
七．经典诵读活动措施
（一）诵读时间
1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。
3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教务处随机抽查。
4. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
（二）诵读措施
1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
一听，即听广播。学校广播站开设“南田之声经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛，本学期进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。
2.在广泛开展经典诵读的情况下，本学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。
3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。
4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
6.总结评比
每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
八．经典诵读活动安排
2012.3月，筹划准备阶段讨论并制定活动方案，准备中华经典诵读资料。
2012.4—2012.6，深入开展阶段
1、每周以“晨诵”（每天早自习7：40—8：00）、星期一、三、五下午4：00—4：20、为诵读时间，扎实地开展活动。
2、每天下午活动课广播室播放中华经典朗诵.
3、周五利用班级大屏幕播放关于中华经典朗诵及赏析的音频、视频。
4、组织学生撰写中华经典诵读心得体会；进行经典诗文诵读比赛。
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