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| 马杭中心小学2010-2011学年第二学期工作总结 |
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发布日期：2011年01月15日
点击次数：
作者：李泱
来源：本站原创
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辉煌十一五 幸福马小路
——马杭中心小学2010-2011学年第二学期工作总结
尊敬的各位老师：
春催雪梅数枝开，节日玉兔踏云来。在这喜气洋洋的新春之际，我谨代表学校党支部、校行政向大家拜个晚年，恭祝大家：健康快乐、幸福美满。
老师们，苦干创造巨变，创新成就辉煌。刚刚过去的十一五，我校在区委区政府、区教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，以办人民满意的教育为宗旨，大力营造尊师重教氛围，全面推进素质教育，积极实施教育改革与创新，保障了我校教育事业的大投入、大发展，成就了我校教育事业的大改革、大创新，实现了我校办学水平的大提高、大进步，夯实了我校师资队伍的大培训、大练兵，收获了我校教育形象的大变化、大提升。在“决战十一五，加快现代化”的征程上书写了浓墨重彩、激荡人心的篇章，最终获得了武进区“十一五”规划十佳素质教育成果奖。这一荣誉的取得，是对我校五年来各项工作的肯定与褒奖。可以说，这五年是我们马小光荣和梦想并存的五年，是我们马小汗水和快乐共舞的五年，更是我们马小艰辛和收获同在的五年。现就我校“十一五”以来所做的工作与所取得的成绩向各位老师做一个简单的回顾与总结。
一、“十一五”是我校教育事业大投入、大发展的五年
1、重点工程强力推进。“十一五”期间，在区委区政府、区教育局的大力关心下，在社会各界、校基金会的大力支持下，我校的办学条件有了明显的改善。06年，我校占地面积43434平方米，建筑面积15233平方米，共有27个教学班，1232名学生，64名教职员工。现在，我校占地面积未变，但建筑面积已达19453平方米，有37个教学班，89位在职教师，1700多名学生。增长情况见下表：
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占地面积
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建筑面积
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班级数
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教师数
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学生数
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2006年前
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43434
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15233
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27
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64
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1232
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2010年
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43434
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19453
|
37
|
89
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1719
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增长比
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无
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27.7%
|
37.0%
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39.1%
|
39.5%
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07年9月份，投资1200万的高标准、现代化的南田楼开始全面投入使用。在这座现代化的大楼中，有设施齐备的实验室，有布局合理的办公区，有功能齐全的学术报告厅，还有宽敞高雅的图书馆、阅览室，高标准的信息技术和艺术中心。2009年我校又建4000平方米的逸格馆和逸趣馆，总投入共计1200多万元。校园部分绿化工程、外场铺设、篮球场改造工程、教学楼维修工程等均已完善。至此，一所崭新的、现代化的六轨制省级实验小学建成在马杭大地，累计总投入资金3000余万元。马杭中心幼儿园于06年启动异地新建工程，总投资1500多万元，于08年顺利搬迁。一座充满童趣、设施设备完善的现代化优质幼儿园矗立在马杭。
2、装备水平极大改善。五年来，我校不断加大教育装备建设力度，学校设施配备全部达到江苏省现代化标准。
06年前，我校只有一个临时的图书馆，藏书量较少。实验小学验收时，评估组的领导也曾提出这个问题。南田楼建成后，我们划出第三层楼面，投入近20万元资金，对图书馆进行整体设计装修，馆内实际使用面积562平方米左右，馆内设有书库、教师资料室、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室等，学生图书室、学生阅览室有书柜 62 个、书架 10 只，电子阅览座位 20 个，学生阅览室能同时容纳 222 人；教师资料室、阅览室有书橱 5 只、书柜 5 只、报架 2 只，教师阅览室能同时容纳 20 多人；电子阅览室配有20台电脑，可随时提供学生上网阅读；另外图书馆还配有电脑、展台和两台数码投影，可提供各种公开课随时使用。馆内纸质藏书量58145册，电子图书10万册。2007年11月，我校图书馆高标准通过验收，获得了“常州市示范图书馆”的称号。
我校实验室已创建为常州市先进实验室，配置达到省级一类标准。现有科学实验室2间，科学探究室1间，面积各90平方米；仪器室一间，面积60平方米；准备室一间，面积30平方米；标本室一间，面积30平方米。实验室水电到位，教学仪器按“江苏省小学实验室装备标准”配齐配足，达到两人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。
与此同时，我校以教育信息化推动教育现代化，不断完善信息化装备。与06年相比，我校的多媒体观摩室由2个增加到6个，实验室由1个增加为2个，还增加了1个实验探究室。目前，我校生机比由15：1达到10：1，师机比由2.5：1增至1:1。学校目前有三个标准机房，各普通教室、各办公室、实验室、音乐室、美术室等专用室都配备了班班通。至此，我校的硬件基础设施达到了优质化，并成功接受了省教育督导组对我校的教育技术装备督导工作，受到了督导组高度的评价。
与此同时，我片城东小学、杨区小学的装备水平也有了极大的改善。城东小学于07年投资100万元建造塑胶跑道，09年投资近20万元完善了图书室、实验室，10年门球场、停车场也进行了建造。杨区小学投资20万元左右重建了电脑室，投资2万元完善了图书室。
二、“十一五”是我校教育事业大改革、大创新的五年
1、校园文化落地生根。学校文化的优劣是衡量学校教育成败的重要标志，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良学风的活水之源。在06年12月的江苏省实验小学验收及09年4月的区督导评估过程中，领导和专家在肯定我校办学特色和高位发展的同时，也提出了进一步整合拓展我校原有的办学理念的内涵和外延的建议。我们意识到，建设学校文化理念系统，是当前我校迫切需要研究解决的课题，于是，我们毅然决然地成立了学校文化理念建设的项目组，决定对原有文化理念精心梳理，系统整合，希望能够藉此构建一个独具内涵及个性特色的学校文化体系，为全力打造规范化、系统化、人文化、个性化的教育品牌奠定坚实的基础。从09年6月至10年6月，我们围绕校园文化理念建设，先后开展了四次研讨活动。我校充分挖掘南田文化资源中蕴涵的教育元素，融入到学校文化理念系统中，在学校文化建设一轮又一轮研讨会的基础上，通过调研、问卷、实践、修改，形成了以 “从幸福走向幸福”为核心，以“有度”为学校整体价值追求，以“培养初具传统文化底蕴和现代文明素养的人”为培养目标的能代表学校历史积淀和未来发展方向的核心价值理念。
同时，我们还加大了校园环境文化建设的力度，使校园处处彰显学校文化气息，努力使文化落地成为文明，为我校的未来发展进一步指明了方向，给全校师生员工巨大的鼓舞、激励和鞭策。
2、百年校庆有所作为。百年校庆是我校近五年来最为重要的工作。围绕百年校庆，我们开展了一系列活动：1）成立了南田教育基金会。在社会各界的大力支持下，依托董事会，发出倡议，号召社会各界和企事业单位捐资助学，共收到150万捐资款，保障了南田教育基金会的顺利成立。隆重的基金会成立仪式，标志着马杭中心小学新的教育体制的诞生，从而使我们的校庆除了留下一种设施，更留下一种文化，一种机制。2）“南田遗韵”顺利开馆。“南田遗韵”纪念馆的开馆仪式是我校学校文化建设上的一件喜事。区教育局、文化局、湖塘镇领导出席仪式。位于“南田楼”五楼的“南田遗韵”纪念馆布局合理，结构紧凑，是进行德育教育、文化熏陶的好阵地，被武进区社区教育委员会授予“武进区市民终身学习服务基地”。3）校庆活动圆满成功。我校成立了校史馆，编写了《百年马小》纪念册、师生作品集等，扩大了学校对外宣传的力度。校友联络与筹资工作成效显著，百岁老校长和马德兴将军的亲历现场，无疑是为我们马小庆典添上了浓墨重彩的一笔。我们的百字系列活动也是带着所有外界人士一次次深入领略着我们马小师生特有的风采，我们的校庆盛典更是把校庆活动推向高潮，活动得到了上级领导、兄弟学校、社会各界人士的交口称赞。百年校庆庆典活动是我校有史以来举办的最为重大的活动，规模之大、层次之高皆为历史之最。同时，百年校庆活动对外宣传工作系统谋划，受到各大媒体的热情关注。武进日报对我校的百年校庆进行了7次系列报道。武进电视台、武进教育网也做了相关的报道工作。校庆全面检阅了我校办学水平、综合实力和广大师生员工的精神风貌，扩大了对外影响、凝聚了师生意志、促进了学校高位发展、内涵发展。
2、教育布局更趋合理。我片原有1所中心小学、3所完小。地处城区，独特的地理位置使我校的流动儿童数量急剧增加。为缓解因流动儿童带来的就学压力，使更多的流动儿童能享受到优质、平等的教育，学校领导积极筹划运作，最终在07年确定将所管辖下的杨区小学定位为公办蓝天学校，以吸纳更多的流动儿童。而原来的杨区小学学生都融入中心校。10年8月，配合区政府的要求部署，我片城南小学临时撤并，时间短，任务紧，情况复杂。但是，我们城南小学的领导老师群策群力，顾全大局，服从分配，使这样工作得以顺利进行。目前，原城南小学学生全部就读于我校，新学校的异地新建工作也在紧张的部署之中。10年12月，“扩容升格、创优发展”现场办公会在城东小学顺利召开。因为城东小学地处高新区贺北社区，工业园多，周边楼盘不断增加，学校现有规模已远远不能满足群众对优质教育的需求，扩班发展已迫在眉睫。最后，教育局顾树民副局长作出总结性指示，城东小学“扩容升格、创优发展”的基本方向可定，从18个班级、900名学生这个基础考虑各项规划措施，这是高新区城市功能定位的改变决定的，是城东小学重要的区域位置决定的，要尽量吸纳流动儿童，彰显教育公平，充分利用好校内的特色资源，珍惜社区领导对教育支持的积极性。学校将尽快制定好扩容方案，与教育局各相关科室做好对接工作。至此，我片教育布局将更加合理，为更多的孩子接受更好的教育提供了有力的保障。
三、“十一五”是我校办学水平大提高、大进步的五年
1、主动发展卓有成效。08年，我校就对学校过去三年主动发展规划的实施情况进行了认真、踏实、严谨、全面的总结，并事实就是地撰写了总结，积极申报优秀发展项目，最终在区教育局各部门的核实、审查后学校获得了武进区首届学校主动发展项目优秀学校，同时选送的流动儿童发展项目获区一等奖，信息技术发展项目获二等奖，我校是所有参与评选的同类小学中唯一一所同时获得一、二等奖的学校。11年是我校全面完成第二轮三年主动发展目标的冲刺之年，意义重大，影响深远。我们进一步找准了自身定位，走特色办学、错位发展之路，抓好了优秀项目的实施，加强了反思与总结，实现了自我提升和超越。我校的主动发展项目《有效课堂，师生共赢——建构有效课堂》、《走近南田——南田文化与学校文化理念系统建设》、《在环境教育中培养学生科学素养》获区主动发展项目优秀奖。
2、特色教育熠熠生辉。
1）信息技术特色：整合新风采。五年来，我校继续加强了信息技术课程的管理力度，抓好了信息技术课程的实施与运用，在普及的基础上提优，使学生的信息技术素养得到了不断的提升。同时，教师运用信息技术的能力也在不断提高，以信息技术为载体的各项活动开展得如火如荼，取得了令人瞩目的成绩。06、07年，我校叶晓丹、何媛媛同学的绘画作品获全国一等奖。特别是2010年暑期，江苏省局小杯“信息与未来”夏令营在常州隆重开营。我校沈睿同学总分荣获全省第一名；武进区马杭中心小学获得“电脑益智游戏”单项团体第一名。
06年至今信息技术获奖情况见下表：
马杭中心小学信息技术竞赛获奖情况一览
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时间
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获奖者
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获奖级别
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奖项
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2006年
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马杭中心小学
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江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
团体第四名
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2006年
|
叶晓丹
|
全国第七届中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
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2006年
|
王轶雨
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江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
一等奖
|
|
2006年
|
奚敏娇
|
江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
一等奖
|
|
2006年
|
叶晓丹
|
江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
一等奖
|
|
2006年
|
叶婷婷
|
江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
一等奖
|
|
2006年
|
徐培琪
|
江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
二等奖
|
|
2006年
|
周 颖
|
江苏省青少年信息技术应用奥赛
|
二等奖
|
|
2006年
|
叶晓丹
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2006年
|
叶晓丹
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2006年
|
奚敏娇
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
何媛媛
|
全国第八届中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
何媛媛
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
施俊涛
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
二等奖
|
|
2007年
|
周 颖
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
二等奖
|
|
2007年
|
徐培琪
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
二等奖
|
|
2007年
|
徐利娜
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
周 颖
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
王兰梅
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
周 润
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
徐培琪
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
李 静
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
何媛媛
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
施俊涛
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2007年
|
肖媛清
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
二等奖
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2008年
|
徐 放
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常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
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|
2008年
|
于民轩
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
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|
2008年
|
贺博浩
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2009年
|
沈 睿
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江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
一等奖
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|
2009年
|
徐 杰
|
江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
一等奖
|
|
2009年
|
张露露
|
江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
二等奖
|
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2009年
|
戴逸航
|
江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
二等奖
|
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2009年
|
孙 晨
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
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2009年
|
孙 宇
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2009年
|
王小辉
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2009年
|
于民轩
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2009年
|
贺博浩
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2009年
|
沈 睿
|
江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
一等奖
|
|
2010年
|
孙 宇
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
方 宇
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
沈 睿
|
江苏省中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
方 宇
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
孙 宇
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
沈 睿
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
张雨静
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常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
陈佳淼
|
常州市中小学生电脑制作活动
|
一等奖
|
|
2010年
|
沈 睿
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江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
第一名
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2010年
|
徐 杰
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江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
一等奖
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2010年
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叶林飞
|
江苏省“信息与未来”小学生夏令营
|
二等奖
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2010年
|
沈 睿
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常州市中小学生信息学奥赛
|
一等奖
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|
2010年
|
徐 杰
|
常州市中小学生信息学奥赛
|
一等奖
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|
2010年
|
叶林飞
|
常州市中小学生信息学奥赛
|
一等奖
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2）乒乓特色：传承铸辉煌。五年来，我校不断探索了乒乓竞技与团队精神的研究，确立了以“一个最终目标三个立足点”的学习理念，建立乒乓课程内容模块，全面设计了可操作的训练计划，具体实施形式、内容和方法、组织形式，使我校学生既掌握了较好的乒乓技能，有形成了坚强自信、不怕挫折、勇敢拼搏的良好心理品质和体育精神，已逐步培养了一批具有“拼搏、健美、合作、创新”精神的马小人。乒乓课程从根本上拓展了学校素质教育空间，已成为我校提升体育精神文化，树立品牌文化的一面旗帜。06年至今乒乓团体获奖情况见下表：
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序号
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时间
|
奖项
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1
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2006年
|
武进区男女团体第一名
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2
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2006年
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常州市女子团体第一名
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3
|
2007年
|
武进区男女团体第一名
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|
4
|
2007年
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常州市女子团体第一名
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|
5
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2008年
|
武进区女子团体第一名
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6
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2008年
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常州市团体总分第一名
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7
|
2009年
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武进区男女团体第一名
|
|
8
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2009年
|
常州市男女团体第二名
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9
|
2009年
|
江苏省传统学校团体第四名
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10
|
2010年
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武进区女团第一、男团第二名
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3）书画特色：翰墨飘香。我校在书法课题的引领下，积极研究编制校本课程教材，并继续依托“南田书画社”，深入开展了各种书画活动。书画兴趣小组在坚持常年训练的基础上，努力做到出成绩，打品牌。同时，我校积极借鉴其他书画特色学校的经验，不断充实丰富了我校的书画内涵。在历届全国中小学生绘画书法作品比赛中，我校获得书法类一二三等奖的学生多达几百人。江苏省书法教育学会的书法比赛中，我们的成绩更是丰硕。每届的获奖人数都上百。学校也多次被评为优秀组织奖。好多老师都成为优秀指导者。在时隔五年的两次常州市硬笔书法整班比赛中，我们都得了一等奖的优异成绩。10年，我们的整班写字取得了武进区第一名的常州市第二名的骄人成绩。10年12月，我校积极争创了“常州市书法特色学校”，得到了与会专家的一致好评。
3、素质教育再创辉煌。“十一五”期间，学校审时度势，提出了“有效教学”的研究，积极倡导教学的有效性，确保课堂教学扎实高效。在有效教学的引领下，我校的减负增效工作卓有成效。学校连续五年荣获武进区素质教育质量评估二等奖。10年更是获得了武进区素质教育质量评估一等奖的好成绩。缪宏亮校长先后两次分别在武进区中小学减负增效工作会议和万人师德动员大会上作为小学唯一的校长代表做大会交流发言。
4、教育科研扎实有效。我校课题研究起步虽晚，但发展很快，到06年为止，我校已经完成国家级子课题一项，省级课题1项，区级课题2项。已通过中期评估的有“十五”市级课题2项，区级课题1项，新申报并被立项省教科研课题有1项。“十一五”期间，我校课题研究如火如荼。特别是主课题省教科研重点课题《流动儿童学习障碍及其教育对策研究》这一课题，教科室会同德育部门，以常规教育为基础，以主题活动为突破，把课题研究落在实处。目前，我校该课题已经形成了一定的社会影响。武进区政协听取了缪校长的题为：《公办学校吸纳流动儿童入学的实践与思考》的报告，并以我校该课题阶段性研究报告为蓝本，起草了武进区政协的一个专项报告。课题相关论文《公办学校吸纳流动儿童入学的实践与思考》获省师陶杯一等奖，《流动儿童学习障碍分析研究》获省金帆杯论文评选一等奖。10年，在教育局领导的关心下，我校参与了区教育局申报立项的国家级课题《区域构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究》，并申报了子课题《传承南田文化，培养小学生健全人格的研究》，今后，本课题将作为学校的主课题，引领学校教育教学工作继续走科学发展之路。通过课题研究，我校形成了教科研工作崭新的面貌，教师积极撰写教育教学论文，每年参与省金帆杯、师陶杯、蓝天杯等论文评选活动，获奖成果显著。 06年、07年学校先后被评为“江苏省金帆杯优秀组织奖”，学校先后两次被评为“武进区教科研先进集体”，缪宏亮、蒋华、周小萍等多位教师被评为“武进区教科研先进个人”。
马杭中心小学已完成研究的课题一览表
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序号
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课 题 名 称
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级 别
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备 注
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1
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流动儿童学习障碍及其教育对策研究
|
省重点
|
区一等奖
|
|
2
|
尝试教学与小学生素质的培养
|
国家级
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全国一等奖
|
|
3
|
优化活动课程，提高学生综合素质的研究
|
省 级
|
区一等奖
|
|
4
|
培养流动儿童良好行为习惯的研究
|
省 级
|
区一等奖
|
|
5
|
在环境教育中培养学生科学素养的研究
|
省 级
|
区二等奖
|
|
6
|
利用社区资源，对学生进行环境教育的研究
|
省 级
|
省二等奖
|
|
7
|
开发语文实践资源，丰富语文课程内容的研究
|
市 级
|
区优秀教科研成果
|
|
8
|
培养学生爱读书、会读书的策略研究
|
市 级
|
区优秀教科研成果
|
|
9
|
新课程背景下提高备课效益的研究
|
区 级
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区一等奖
|
|
10
|
优化现代教育媒体，发展学生学习潜能的研究
|
区 级
|
区二等奖
|
|
11
|
加强课外阅读，提高学生人文素养的研究
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区 级
|
区优秀教科研成果
|
|
12
|
信息技术背景下探究式学习方式的研究
|
区 级
|
区二等奖
|
|
13
|
小学英语开放式教学模式的研究
|
区 级
|
区优秀教科研成果
|
|
|
|
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5、“南田乡村学校少年宫”建设稳步推进。“南田乡村学校少年宫”作为学校发展的新鲜事物，对学校的发展、学生的发展起着非常重要的作用。我校一方面加强领导，提高认识。学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设办公室，采取多项具有针对性的宣传措施，加强师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“面向孩子，服务孩子，成就孩子”的办宫宗旨和“幸福体验，幸福成长，幸福起航”的办宫理念，等理念；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。同时，健全机制，强化管理。制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合市局关于乡村少年宫活动的要求，学校以每天下午1个小时的大课间以及音体美学科教学为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊。
四、“十一五”是我校师资队伍大培训、大练兵的五年
1、扩充干部队伍，促贤才谋校新发展。我校领导班子团结廉政、锐意进取，是一个极其和谐、极富战斗力的领导集体。同时，为了提高管理的效益，培养后备干部力量，学校创新思路、大胆举措，率先尝试“教师体验中层”活动，先后有多名优秀教师充实到管理队伍，保持了干部队伍的活力，带动了学校管理层的革新。学校连续三年被评为武进区“团结、廉洁、开拓”好班子，并被评为首届武进区“团结、廉洁、开拓”优秀班子。
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校级领导
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中层干部
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科员
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2006年
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3
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9
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2
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2010年
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4
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12
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14
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2、关注师资队伍，筑人才强校新高地。
教育大计，教师为本，教师是立教之基、兴教之本，强教之源。提高学校的优质办学水平，迫切需要提升教师整体素质和专业水平，打造一支更加优秀的师资队伍。“十一五”期间，我校坚持不断提升教师队伍整体素质，不断壮大优秀教师群体。
特别是10年4月教育局在全系统开展“三讲三比”主题教育活动以来，我校全面动员，积极行动，在师能大练兵活动取得了良好成效。我校一方面继续加强了教师职业理想、职业道德教育。学校通过“道德讲堂”不断提高了教师“为人师表”的人格魅力和“行为世范”的师表形象，持续增强了教师教书育人的责任感、使命感和自豪感。学校还组织教师到各地学习。回来后，分别用不同的形式进行了汇报总结，把先进经验推广到全体教师，有的用上课的方式，有的用讲座的方式，有的在沙龙中谈体会……通过学习百家之长，教师眼界更宽了，教学更活了，同时以点带面，辐射到所有教师。另一方面，我们按照局安排的统一步骤，进一步在全校营造了“比学赶超”的争先创优氛围，重点开展好“师能大练兵”活动。我校教务处多次组织开展了教师现场备课、说课、上课、师徒同台比赛等活动，通过活动，提升教师专业素养。同时，学校全力为所有教师搭建发展平台，积极提倡实施以“名师工程”为主线的教师专业发展之路。在市、区级各类比赛中，青年教师取得了令人瞩目的成绩。在10年举行的武进区小学教师“师能大练兵”活动及教学基本功竞赛中我校成绩突出，其中数学白舜华、英语尹丽萍、信息技术沈小伟获得3个一等奖，语文余京艳、潘兴芳、英语仇伟红、科学徐伟杰获得4个二等奖。教师专业成长各项数据统计见下表：
06年至今我校教师学历达标情况统计表：
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大专
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本科
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研究生
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2006年前
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95%
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48%
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无
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2010年
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99%
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76%
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2%
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增长比
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4%
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28%
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2%
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06年至今我校教师职称情况统计表：
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中学高级
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小学高级
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2006年前
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4
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30
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2010年
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22
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73
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增长比
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450%
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143%
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06年至今我校优秀教师梯队建设情况统计表：
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常州市学科带头人、骨干
教师、教学能手
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武进区级学科带头人、
骨干教师
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2006年前
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7人
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7人
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2010年
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14人
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20人
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增长比
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100%
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186%
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能力促进小组成立三年多来所获荣誉一览表：
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学科
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姓名
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荣誉
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语文
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张晓丹
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被评为“常州市第三届小学语文教学能手”、“常州市减负增效优秀教师”、“武进区现代教育技术先进个人”、“武进区优秀教育工作者”
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全国语言文字基本功大赛一等奖
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武进区小学语文评优活动一等奖
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常州市教师经典美文诵读竞赛一等奖
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全国第三届教师美文诵读竞赛一等奖
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余京艳
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被评为“武进区第四批语文骨干教师”、“武进区优秀教育工作者”
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武进区第二届“青年教师形象技能”比赛一等奖
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武进区美文诵读二等奖
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武进区教师基本功二等奖
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蒋军艳
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被评为“武进区小学语文学科带头人”
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武进区小学语文青年教师阅读教学评优活动一等奖
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武进区小学语文网络环境下课程整合优质课评比二等奖
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杨丹
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被评为“第四批常州市小学语文教坛新秀”
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武进区青年教师形象技能比赛一等奖
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武进区首届教师教育技术能力竞赛一等奖
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方燕
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被评为“武进区小学语文学科带头人”
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张林亚
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被评为“武进区小学语文学科带头人”
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数学
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陈春明
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被评为“武进区第五批小学数学学科带头人”
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首届常州市教师教育技术能力竞赛二等奖
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武进区小学数学青年教师评优课二等奖
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白舜华
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被评为“常州市数学骨干教师”、“武进区数学骨干教师”
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武进区教师基本功竞赛一等奖
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徐亚艳
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被评为“常州市优秀教师”
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武进区第二届“青年教师形象技能”比赛一等奖
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史宇丹
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被评为“武进区现代教育技术工作先进个人”
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首届常州市教师教育技术能力竞赛二等奖
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虞丽华
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被评为“常州市教坛新秀”
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英语
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仇伟红
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常州市教师教育技术能力竞赛二等奖
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“英语周报”原著翻译竞赛全国一等奖
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尹丽萍
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武进区小学英语教师基本功竞赛（简笔画、演讲）一等奖
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武进区小学英语教学评优课一等奖
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张荷香
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常州市、武进区小学英语教师基本功竞赛（简笔画）一等奖
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五、“十一五”是我校教育形象大变化、大提升的五年
弘扬豪迈气概，永葆先进风采。“十一五”期间，我校以高昂的斗志、饱满的精神迎接了省市区级各级各类的创建活动。实践再次证明，我校全体教职员工是一支能打硬仗、能干大事的团队，是一支敢创大业、敢于超越的团队，是一支具有创造力和创新精神的团队。“十一五”是我校连攀新高、持续跨越的五年，也是攻坚克难、大干快上的五年，更是事业进步、创造辉煌的五年。五年来，我校先后荣获全国信息技术道德教育示范学校、江苏省实验学校、江苏省心理教育实验学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省“百日冬锻”先进学校、江苏省绿色学校、江苏省二级档案馆、常州市现代教育技术实验学校、常州市德育先进学校、常州市书法特色学校、常州市示范图书馆、常州市模范教工之家、常州市中小学电脑制作俱乐部、常州市体育传统项目学校、常州市“两条一规”优秀级学校等荣誉称号。我片城东小学获省绿色学校、市示范图书馆、市先进实验室、区特色学校等荣誉称号，鼓号队还获全国特等奖、校园DV获全国金奖，另外还成立了全国少先队实践研究基地。马杭中心幼儿园获省示范幼儿园、省巾帼示范岗、区三年目标管理一等奖的荣誉称号。杨区小学的校园DV也获全国金奖，流动儿童课题获区一等奖，学生还在省金钥匙大赛中获特等奖。在此，我代表学校党支部、校行政对大家付出的艰辛与努力表示最诚挚的感谢！同时希望大家爱要时刻保持创新创业创优的锐气，保持争先进位赶超的勇气，保持充满干事活力的朝气，保持甘于无私奉献的志气，努力做好今后的工作。相信马小的全体教师一定会进一步坚定信心，振奋精神，激扬斗志，乘势而上，全面开启“十二五”崭新征程。
2010-2011年度第二学期工作计划
2011年是区委、区政府提出的“奋战十二五，再展新宏图”的开局之年，是武进教育向率先实现现代化大力迈进的起始之年，也是我校全面完成第二轮三年主动发展目标的收官之年。2011年我校教育的总体要求和工作思路是：在党的十七大精神指导下，坚持科学发展观，贯彻落实《常州市武进区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国、省、市、区教育工作会议精神，遵循教育规律和学生身心成长规律，进一步深化教育改革、推动教育创新，努力打造一支“学习型、创新型、效能型”的教师队伍，全面提高教育质量和整体发展水平，为加快建设全区一流教育强校、实现高水平教育现代化，为推进我区经济社会科学发展及建设“智慧武进、低碳武进、幸福武进”提供更加有力的知识与人才保障，进一步开创我校新百年教育工作新局面。
（一）推进教育高位均衡发展，优化四个方面的工程
1、城南小学新建工程。城南小学的移地新建，是我校实施教育高位均衡发展的关键工程。按照区党委政府的建设规划，城南小学新校区的建设必须凝聚集体的智慧，高起点规划、高标准建设，为学校教育高位均衡发展目标的有效达成奠定坚实基础。
2、主动发展亮点工程。以促进学校主动发展为价值追求，在上半年要全面完成第二轮学校主动发展规划建设目标，并要认真总结第二轮学校主动发展工作经验；在暑期新一轮校长任期开始同时，启动第三轮学校主动发展工程。要求我片各校进一步盘点学校历史及发展历程，凝聚全校的意志与智慧，确定新的发展目标与任务，形成新的发展思路与措施，切实增强学校主动变革、开放办学、优质特色发展的能力。
3、品牌建设优化工程。坚持“特色办学，品质立校”方针，按照“一校一特色，一校一品牌”的要求，积极创建教育特色，促进马杭片各校均衡发展，促进学生全面发展，健康成长。
4、信息资源共享工程。建用并举，系统架构，实现马杭片教育资源的共建共享。进一步优化学校资源配置，充分发挥现有基础设施和教学装备的作用。完善学校资源库建设，系统架构以信息传递、公文流转、资源共享为主要内容的网络办公平台，基本建成网络畅通、功能齐全的远程教学、管理系统，实现各种教育资源最大程度的共建共享。
（二）加快学校内涵发展，强化四个方面的建设
1、强化思想组织作风建设。积累学校百年发展的成果，我校形象全面提升，目前学校已经是江苏省实验学校、江苏省绿色学校等，区教育局、镇党委政府、社会各界都对我校的发展寄予厚望。但我们应该看到，学校外部形象的高声誉和内部发展的实际效果还有差距，部分教师对学校办学理念、治校方略的认识还不到位，行为表现和学校的办学要求还有很大距离。这就要求我们在今后的工作中时刻保持清醒的头脑，进一步解放思想，转变观念，提高认识，振奋精神，以高度的责任感、使命感关注学生发展，关注学校发展；要彻底转变应试教育观，转变功利教学观，转变落后育人观，以真情实感关注学生，以真抓实干推动工作，以实际行动诠释学校的治校方略，抢抓机遇，顺势而上，加快学校的内涵发展，进一步树立学校的品牌形象。
2、强化管理体制建设。要进一步优化管理运行机制，完善效率型的“扁平化”管理模式，加大对中层干部、科室人员的培训与考核力度，通过校级交流，梳理我校管理机制，切实提高管理效能；进一步突出阶段管理的实体地位，进行“幸福团队”的考核，增强各阶段、各完小的主动发展意识；要创新教师评价体系，以评选“幸福教师”为抓手，探索适应绩效考核要求的可操作性强的教师评价模式；要创新学生管理体制，积极探索“幸福学生”的育人模式：以优良的校风熏陶学生，以精细的管理规范学生，以优质的服务关爱学生，以良好的师风影响学生，以先进的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以科学的体系评价学生，以优异的成绩成就学生。
3、强化学校文化内涵建设。要以全国级子课题为依托，在“南田文化”建设的基础上，编写《走进南田》校本教材，完善校园文化建设的机制，创新文化建设的渠道，丰富文化建设的内涵，彰显文化建设的成果，力争使南田文化从纸质文化越升为实质性文化。要进一步加强学校、班级文化阵地建设，提升电视台、文化长廊、校园网、校史馆、南田遗韵馆的实用功能，充分发挥其文化传播功能。要进一步加强图书室、阅览室的建设和管理，充实图书报刊资料，提高使用效率。要进一步加强南田小社团活动建设，充分发挥大队部、各中队的职能作用，深入丰富多彩的少先队活动，开展阳光体育运动，以丰富多彩的活动成就学生，成就学生美好的人生。要进一步加大宣传力度，努力提高学校的品牌知名度和社会认可度。宣传工作要找准定位，抓住亮点，变新形式，突出特色，最大限度地扩大学校的辐射效应。
4、强化师资一体化建设。要积极探索教师绩效考核新形势下师资一体化建设的运行机制，进一步优化管理运行机制，施行师资队伍的同质化管理，积极探索新形势下马杭片各校教师同步发展之路，创新评价体系，振奋教师精神，进一步增强学校的核心竞争力。
（三）深入推进素质教育，深化四个方面的改革
1、深化德育改革。树立正确的德育观，紧密联系实际改革德育内容和方式。寓德育于课堂教学、学生管理、学生生活之中，充分发挥学科教学的育人功能。创新各类主题教育方式，努力提高主题教育活动品质。创建德育品牌，扎实推进生命教育、绿色教育和公民教育等德育项目实验。继续抓好班主任工作室的队伍建设，扎实开展“五小评比”活动。大力加强心理健康教育，引导学生辩证认识学习负担，激发学生强烈的学习愿望和热情，让学生乐学好学。结合建党90周年，在广大学生中开展“共产党好”主题系列活动。
2、深化课程改革。要进一步深化课程改革，提高教育教学效益。积极推进评价制度、课程统整、教学方式和学习方式的改革，增强学生自主学习的能力，提高教学质量。我校要继续把扎实教研组建设、加强教师培养，狠抓教学质量检测、加强教学常规管理等作为重中之重。
通过学科委员会、中层议课制等抓手提高常态课质量。同时，不放松各学科的公开课观摩力度。本学期，城东小学将承担品德教研活动、杨区小学将承担体育教研活动、其他音乐、美术、综合实践、信息技术等公开课将在中心校举行。
3、深化艺体教育工作。深化艺术、体育课堂教学改革，提高课程实施水平。以阳光体育校本化实施为抓手，加强体育俱乐部、社团、校本课程建设，大力开展阳光体育运动，确保每个学生每天锻炼一小时。完善体育竞赛体系，改革竞赛评价制度，创新竞赛活动方式，激发学生自觉参加体育锻炼的兴趣。加强学校艺术教育工作，举办校运动会。
4、深化教科研改革。全体教师要牢固树立为教而研的思想，继续落实校本教研要求，积极探索新形势下校本教研机制，着力解决教学中存在的共性问题和突出问题。下学期，教科室要协同教导处、各教研组，结合学校国家级子课题和三个新申报专项课题，立足课堂，紧扣问题，组织多样性教育科研活动，着力开展教育教学的实践性研究。要进一步完善以教师为主体、以教学实际问题为对象、以提高教学质量和教师专业素质为目标的教科研一体化管理机制，夯实校本教研，深入推进教育科研工作。
（四）加强教师队伍建设，增强四个方面的意识
1、增强师德意识。教育局决定把2011年确定为师德教育提升年，以“厚德修身，大道树人”为主题，继续深化以“讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献”为主要内容的“三讲三比”活动，切实提高全区教师的师德师能师风水平。我校将积极响应号召，进一步贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《武进区教师职业行为五不准》，对有偿家教、体罚和变相体罚等严重违规行为，在年度考核、评优评先、职称评审中实行一票否决，对造成严重社会影响的，学校将解除聘用合同。深入实施“个十百千万”强师工程，强化以校为本培训，组织教师持续开展好教师基本功大练兵活动，我校将根据学校教师实际情况，精心谋划方案，精心组织活动，确保取得实效。
2、增强质量意识。广大教师要进一步增强质量意识,树立素质教育下的科学质量观。要以提高学生的学习质量为着眼点,向教学过程要质量，向课堂教学要质量，向课程研发要质量，要把提高教育教学质量作为立身、立校的第一工程来抓，走出规范办学行为下的“轻负担高质量”的素质教育之路。
3、增强岗位意识。根据相关政策，学校将进一步深化内部人事分配制度改革，积极探索新形势下的岗位设置管理与绩效考核办法。学校将继续推行学校教职员工岗位聘任制。同时，创新绩效考核制度，根据教职工不同的岗位，从管理育人工作、教书育人工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求，实施岗位目标管理。全体教干教师应倍加珍惜自己现有的岗位，爱岗敬业，做岗位标兵或能手。学校将进一步修订完善班主任工作制度，严格班主任聘任程序，加强对班主任的德能培训，通过专家报告、外出参观、专题研讨等多种形式，引导班主任更新教育观念，改进工作作风，优化管理方法，提高育人水平。
4、增强发展意识。全体教师应进一步增强提升专业发展水平的发展意识，为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，要从组织形式、学习方法、激励措施等方面搭建六大平台给予保证。（1）业务学习平台。期初分学科制定细致的业务学习计划（包括读书、技能等），明确任务，创新学习管理机制，通过师徒共读一本书、亲子阅读等形式，引领教师读书，提升教师的专业素养。（2）专题研讨平台。进一步深化各教研组活动，本学期，我校教务处将通过抽查调研、教研组长总结等方式方法评选优秀教研组。（3）名师指点平台。聘请1-2名教学名师，定期来校指导。在跟名师联系好之后，要排出具体的行动计划，争取让更多老师有机会得到指点。同时邀请兄弟学校进行同课异构等活动。（4）师能练兵平台。我们要加大师能练兵活动的力度，抓好青、中、老三个梯队的课堂教学考评活动。35周岁以下的教师继续抓好三笔字训练，特别是硬笔字、粉笔字的培训，期末将举行三笔字考核。同时，沿袭上学期的备课比赛，本学期将举行青年教师说课、课堂能力大比武活动；35周岁以上的教师将通过邀请展示课、讲座等形式加大培训的力度。同时，充分搭建平台，打响优秀教师走品牌发展之路。本学期，我校还将成立艺体能力促进小组，外聘专家进行培训。（5）网络交流平台。大力开展网上评课活动，大力开展教学反思交流活动。总之，要形成校内教师专业发展的相关系列制度和活动方案，通过活动扎扎实实促进教师的发展。
（五）实施规范化科学管理，加快四个方面的推进
1、严格规范学校办学行为。严格执行国家课程计划和《江苏省中小学管理规范》和省、市减负规定，重点规范课程计划执行、学生评价、学生在校时间和作业量，坚决纠正违规补课、违规编班等行为，深化课程改革和文化建设，规范学校常规管理，大力加强专项检查和社会监督。继续把减负增效、有效教学作为教研部门和学校教研工作的重要内容，进一步探索有效教学的有效策略和举措，加强学科中心组、学校教研组和备课组建设，深化学科基地和教科研基地建设，完善教师教学协作机制，积极开展区域、校际和校内互助式教研，努力使教研与教师日常教学实践融为一体，着力解决好教育教学实践中遇到的重点、难点问题。
2、加快推进学校制度建设。要进一步完善学校南田教育基金会制度，把学校理事会建设成为对学校办学重大事务进行咨询和协调的外部监督组织，建设成为学校与家长、社区进行联系、协调和合作的平台。通过理事会更好地吸引社会各方面力量关心、支持学校建设，通过建立科学决策的保证机制和民主监督机制，提高学校领导机构的科学决策能力，增强学校办学的能力与活力，以促进学校的有效管理和可持续发展。
3、加快推进后勤体系建设。要组织引导全体教辅工作人员和后勤人员，深入学习领会学校办学理念，强化为教学、师生服务的意识，全面履行管理育人、服务育人的职责，做到热情服务，高效服务，优质服务。建立健全学校后勤服务的监督、反馈机制，努力提高后勤服务的质量。加强对食堂的规范管理，进一步提高食堂管理水平，提高师生满意度。
4、加快和谐、平安校园建设的推进。围绕五大和谐创建目标：机关和谐当表率，系统和谐树形象，学校和谐强基础，团队和谐争合力，师生和谐共发展，使我校做到树立和谐理念引领人，明确和谐目标凝聚人，创新和谐管理激发人，优化和谐环境影响人，构建和谐文化熏陶人，完善和谐制度规范人，实践和谐言行尊重人，创造和谐业绩鼓舞人，努力使我校成为全区和谐文明建设的窗口，每一位教师成为整个社会和谐文明的标兵。大力开展安全教育、应急演练、综合治理、专项检查、平安校园建设等工作，加强校园警务室建设，提升校园门禁管理能力，确保师生安全。加强学校卫生室和保健室建设，继续加强学校健康教育工作。 加强教育信访工作，及时有效化解各种矛盾和纠纷。
（六）坚持以人为本发展，加强四个方面的保障
1、加强目标责任管理。各部门、各年级要明确自己本年度、本学期的工作目标、工作思路、工作措施，要通过加强调度考核，狠抓工作落实。同时，建立健全分管领导责任制，对年度学校工作计划，科室、年级计划以及上级交办的各项任务，实行工作目标责任制，合理调度，定期听取汇报，督促落实。
2、加强典型培植，带动全面发展。加强各项工作的系统梳理和总结，注重挖掘工作亮点。充分发挥典型示范作用，通过成果展示、经验交流等多种形式，推动学校工作全面发展，整体提高。
3、加强精细化管理。要进一步探索适合我校督导检查的科学方法，完善检查的运行机制，加大督导检查的力度；进一步加强学校党建、工会、教导处、教科室、德育办、总务处等各部门的规范管理和精细化管理，确保各项工作落到实处。
4、加强民主管理，坚持校务公开。要充分发挥教代会的作用，以“校务公开”工作为抓手，依法治校，透明管理，进一步激发教职工参政议政的积极性和主人翁意识，让每位教职工都来关注学校的发展，为学校工作献计献策。
在幼教方面，我们马杭中心幼儿园将加大文化建设的力度，优化完善刚柔并济的制度文化、打造浓郁氛围的环境文化、倡导阅读提升教师的精神文化。在教育教学方面，幼儿园也将狠抓教师培训力度，通过自培与他培相结合、培训与考核相结合等手段提高幼儿教师的专业素养。同时在后勤等方面也将一如既往地强化责任，提升服务质量。
虎岁扬威兴骏业，兔毫着彩绘宏图。各位老师，新的一年，新的学期，让我们乘着“十二五”的东风，扬帆起航，快马加鞭，同心同德，携手并进，共同开创“十二五”的良好开局，为新百年的马小建设再展新宏图，为武进教育明天再续新辉煌。
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