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| 马小教育集团2011-2012学年第一学期工作总结 |
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发布日期：2012年01月17日
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作者：李泱
来源：本站原创
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有度推进 和谐发展 全面开启马小幸福明天新征程
——马小教育集团2011-2012学年第一学期工作总结
刚刚过去的一学期，是我校教育集团教育事业在新的形势下加快发展、提质发展的关键之年。一学期以来，我校在区委区政府、区教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体教职员工的精诚努力下，以南田文化为精神底蕴，以有度校训为行动纲领，以幸福理念为最终归属，与时俱进，开拓创新，取得了长足的发展，实现了为“十二五”开好局、起好步的基本目标。主要工作可具体概括为“两创新、两一流、五提高”。
---“两创新”
一是学校发展迈上了集团化办学的新轨道。11年6月，我校踏上了武进区集团化办学的轨道，成立了以马杭中心小学为龙头的马小教育集团。集团的成立，给予了我们更多的发展空间和发展机遇。但是，也带给我们许多的压力一和责任。如何走出属于马小特色的集团化办学之路，上学期，我们通过校际交流，取长补短，主要做了三方面工作，为集团化办学步入快车道奠定基础。
1、聆听窗外声音，鉴他山之石。
10 月 26 日，马小教育集团中层以上干部赴李公朴小学学习；11月4号，我校音乐教研组又赴鸣凰中心小学取经。我们深入课堂、座谈交流，深刻认识到“专业立教、道德立身、发展立行”的重要性。通过学习，我们的视野变开阔了，思维变宽阔了，不由地发出这样的感慨：学校管理就是要同伴互助组织起来；自我反思行动起来；专业引领驱动起来；教师热情调动起来。
2、迎接他校参观，树马小形象。
10 月 13 日，潘家中心小学张卫平校长带领全体中层干部和班主任老师来我校参观，他们就校园文化建设和班级文化建设与我们深入切磋，我校的“五小”特色、充满书香的班级文化建设亮点给他们留下了深刻的印象。11月3日，湖塘中心小学南校区青年党员一行在王卫东、庄惠芬、许晓红校长的带领下，来我校参观交流。他们盛赞我们学校文化底蕴体现一个“深”字、常规管理抓住一个“实”字、素质教育呈现一个“全”字、队伍建设折射一个“和”字。兄弟学校的参观，既是学习取经，也是传经送宝，从中我们也清晰地看到了与先进学校的差距。
3、集团内部交流，励自身成玉。
上学期是马小教育集团成立后的第一个学期，我们根据马杭中心小学教育集团章程确定的集团职能，研究制定一体四校的管理细则，以及教师流动互派、教育教学合作研究等方面的实施细则，建立了完善具体的活动规范和工作机制。我们主要做好了几件事情，一是建立校长例会制度。我校召开了多次议事会议，研究商议集团工作和重要事宜。二是互派教师交流，对口部门结对学习。我们与南塘桥小学举行了两次研讨活动。三是定期开展集团内校本研修活动，这些将继续成为我们的常规活动。
二是学校教育提出了新的发展思路。
众所周知，文化是学校的灵魂。“文化立校”理念的确立是我校在新百年征程中发展的需要，建设的需要，管理的需要和名校创建的需要。因此，上学期，我校以“文化立校”为宗旨，围绕“有度校训”、“南田文化”与“幸福理念”，从环境文化、制度文化、课程文化、活动文化等方面都进行了探讨，把学校文化建设当成一项全局性工程抓好抓实，抓细抓精。我们举行了多次的研讨会，着力使隐性的文化理念系统化为显性的文化操作系统、文化课程系统。
特别是11月9日，我校特邀了著名国家督学、原江苏教育研究所所长、中国教育学会素质教育实验区指导专家成尚荣所长来校参加马小教育集团学校文化深度构建研讨会。在研讨会上，我代表学校对成老的莅临表示热烈的欢迎和真诚的感谢，简要介绍了学校的历史背景，并希望就幸福教育、有度校训、南田文化在学校工作中的渗透能得到成老的指点与提携。随后，发展中心蒋华主任、教务处俞振蔚主任、德育处梅英主任分别从《践行幸福理念，构建有度校园》、《有度的课堂、幸福的教育》、《构建幸福德育，成就幸福学生》三方面进行了部门工作汇报。
会后，成老还给集团内全体老师作了题为《以有度为重点，创造适合学生发展的教育》的专题讲座。全体教师受益匪浅，积极在“马小沙龙”上发表自己的感想。该主题帖点击率高达732人次，跟帖73篇。从而让“文化立校”成为学校再次腾飞的翅膀。
---“两一流”
一是争创了一流的教师队伍。
教师是学校的基础。我校积极把师资的开发建设作为学校生存与发展的依靠对象，注重教师潜能的开发和能力的提升以及教师之间的合理搭配。
1、师德建设有高度。“师有百行，以德为首”，长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命。为深入学习全国教育工作会议精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，大力推进我校教师职业道德建设工作，9月20日，我校启动了第四个“师德建设月”活动。会上，周小萍校长代表学校行政、党支部和工会，对我校师德建设月的各项活动作了全面动员和整体部署，提升了教师的师德修养，使全体教师树立了 “厚德修身”为立教之基，以“大道树人”为施教之本的德育理念。
在上学期中，我们也发现了许多师德高尚的教师群体。特别是“学生最喜爱的班主任”海选活动，通过学生、家长评议，教研组推荐，我校选出了11名“马小教育集团学生最喜爱的班主任”，他们进行了以PPT形式为主的事迹介绍，感动了我们大家。张晓丹、王红娟被评为“武进区优秀班主任”，方燕、潘新芳老师评为“武进区学生最喜爱的班主任”。我校的方燕老师还将在本学期开学第一周代表武进区参加“常州市我最喜爱的班主任”评选活动。这是我校获得较高荣誉的难得的机会，我们的教师都比较重视，在寒假中积极参与了投票活动。开学后，我们各校区要充分利用好7、8、9号三天时间组织学生进行集中投票工作，让我们给力方燕老师，预祝方燕老师能取得好成绩。
2、自我学习有厚度。为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次集团内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。上学期，我校分学科、多批次组织教师外出赴南京、杭州等地参加培训活动达六、七十人次，要求外出培训教师边聆听，边学习，边反思。教师们充分发挥“马小沙龙”资源共享功能，积极写好学习心得。我校的“学习心得”主题帖达111篇。同时，我校结合“首届南田文化节”，给每位教师发放了相应学科的理论书籍，并加大考核力度，使教师学习成为了一种习惯。今天下午，我们就将举行理论考试，预祝各位老师能取得好成绩。
3、教师成长有梯度。上学期，我校要求45周岁的教师进行了个人规划。每位教师都实事求是地填写了奋飞计划，并中肯地写出了自己的薄弱处与需要学校帮助的地方。在骨干教师方面，学校成立了第二批能力促进小组，通过课堂教学、基本功展示活动，不断锤炼这支队伍。我们欣喜地看到马小的生力军正在茁壮成长。特别值得一提的是，12月22日，常州市小学语文低年段教学研究工作室在我校开展活动，参加活动的有主持工作室的常州市小学语文教研员朱洁茹老师；工作室研究顾问、江苏省小学语文特级教师李伟平校长；武进区教研员张新东校长；市小学语文低年段工作室领衔名师许嫣娜老师与各县区的二十多位教研员、骨干教师。我校吴旻和张晓丹两位老师分别展示了《北风和小鱼》第一教时和《掌声》第二教时。两位教师个人良好的教学素养，课堂中年段、课时目标定位准确，教师与学生的朗读都体现了很高的水平，开放的教学设计，灵动的资源生成，给与会老师留下了深刻印象。同时，我校的师徒结对活动、新教师汇报课、术课教师兼职培训活动也开展得如火如荼。
二是争创了一流的教学质量。
在上一轮学校三年主动发展规划中，我们教育科研研究的方向是有效教学。上学期开始，我们总结经验、认真思考，提出了以“有度”为核心的课堂教学改革研究的口号，简称“有度教学”。 “有度”教学特别在以下两个方面得到了很好的体现，使我校的教学质量再创新辉煌，获得了武进区素质教育质量评估一等奖：
1、减负增效有力度。我校根据《江苏省中小学管理规范》，严格执行减负增效政策；严格执行课程（教学）计划；严格控制学生在校时间；严格规范考试管理；严禁体罚和变相体罚。特别在常规管理上，我校加大考核力度，严格对照学校“总课表”、班级“课程表”，发现问题及时记录与当面指正，并在校园网上及时公示，做到对事不对人，客观公正。此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假——教导处调课——代课人签字——调课人补上”制度，有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。当然，我们也发现了一些不良的现象，有教师存在体罚或变相体罚现象，有教师作业布置较多，也有教师私自外出太随意，私自调课挪课现象仍有存在。
2、质量监控有深度。学校对质量监控评价较为多元，教学常规的检查方式比较灵活，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，采取“学科委员会听课制”与“中层干部议课制”相结合，日常检查与调研相结合的方式，对教师的教学进行科学、合理的评价。
为全面了解集团内教育教学工作情况，进一步加强集团内教育教学管理，12月26日，本着以调研保规范、以调研促发展的原则，对我们本部、城东校区的各项工作进行了全面调研。通过对两个校区的课堂教学、教研组工作、学生作业、教师资料、师生常规、安全卫生等工作的听、看、查、问、考，进行全方位的考量。可以说两个校区亮点是突出的，问题也是存在的，相信各位老师也进行了认真的学习和反思。
去年11月22日，我校还迎来了常州市、武进区两级教研室共 16 名专家组成的调研团队，拉开了学校以“有度”为核心的课堂教学改革研讨活动的序幕。上午，两级教研室的专家们深入课堂，每人听了两节课，涉及到语、数、英、音、体、美、思品、科学、综合、信息技术等学科共 18 节课。专家们对每一门学科每一位老师的课堂教学进行了精辟的点评，充分肯定了马小课堂中呈现的精彩，教研室潘小福主任也对本次调研给予了高度的评价。
通过校内、校际间、市区级的层层调研把关，我校的教育教学质量蒸蒸日上。连续两次获得了武进区教育质量评估一等奖的好成绩，这是非常来之不易的，是我们教育教学质量成绩最好的体现。
---“五提高”：
一是主动发展意识得到了新提高。
学校的发展如逆水行舟，不进则退。因此，主动发展意识对于身处城区东大门的我们马小教育集团来讲，显得尤为重要。在第二轮学校主动发展中，我校打了漂亮的一仗，荣获“武进区第二轮学校三年主动发展示范学校”的荣誉称号，主动发展项目《走近南田》获武进区第二轮学校三年主动发展优秀项目成果一等奖。上学期，我们又向第三轮主动发展大步迈进。通过研究现状、总结提炼，畅想未来，第三轮三年主动发展规划起草、论证均得到了科学、合理、规范的运作。12月28日，马杭中心小学教育集团九届一次教代会胜利举行，会议通过了学校2011年—2014年主动发展规划，明确了学校今后三年工作的重点与努力的方向，确立了集团在学校建设、课程改革、师生发展、文化特色等方面的发展口号与旗帜。
二是“无痕德育”发展水平得到新提高。
南田先生的没骨画，集无痕教育之大成，这是教育的最高境界。它告诉我们要有儿童的心态，懂得用孩子的眼睛看世界，这就像苏霍姆林斯基所说的“把自己的教育意图隐蔽起来”的“无为”而教的教育境界！
我校依托《马杭中心小学教育集团章程》中各系列规章制度的出台和实施，从文化氛围、组织管理、活动助推等几个层面，诠释了幸福德育的内涵。幸福德育的构建，为莘莘学子的快乐健康成长奠定了坚实的基础，让每一位同学真正体会了生活的温馨、学习的快乐、成长的幸福。
1、文化氛围浸童心。把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，去年至今，我校在校园环境、内涵建设上加大手笔，重新命名了“5场6路7园8楼”，不断发挥环境育人的优势。同时，学校的校史馆、师生书画作品陈列室、南田遗韵纪念馆等，继续面向社会各界和全体师生开放。特别是各班较有特色的班级文化布置，已经成为马小文化建设的一面旗帜，从而创造了催人奋进，积极进取的校园精神环境，对陶冶学生情操有着潜移默化的良好效果。
2、组织结构重辐射。我校已建立起了一个完整配套的工作组织系统，其中包括党、团组织、大队总部及分部、中队等。它既有少先队工作的决策指挥层，又有具体执行层，形成了校长——分管校长——团书记 ——德育主任兼大队总辅导员——大队辅导员——中队辅导员——校外辅导员的少先队工作管理网络系统，形成了社会——学校——家庭的少先队教育资源三维空间网络，形成了“人人都是德育工作者”的“大德育”系统，为整个集团德育工作的有效开展提供了强大的保障。
3、活动助推显特色。在传承“五小标兵评比”、社会实践等传统活动的同时，我们创新形式，开展了两大颇有影响的活动。
活动之一：首届南田文化节。教师层面，我们开展了三大塑形工程，号召全体教师勤学习，积极实施“富脑”工程；多实践，积极实施“洗脑”工程；求创新，常反思，积极实施“醒脑”工程。学生层面开展了五大实践活动：一二年级：观菊知南田之事迹；三年级；知菊 赏南田之画作；四年级：赏菊 学南田之文采；五年级：摄菊 展南田之遗韵；六年级：品菊 赞南田之品格。旨在让全体师生通过活动，走近南田，让南田文化内化为教师的教育思想、教学境界、职业情操、文化素养、品格修养等在内的行为准则；让南田文化内化为学生的良好的学习行为习惯和道德风尚，从而使南田文化在马小得以传承发展。
活动之二：中队主题观摩活动。12月16日下午，我校四（1）中队在幸福剧场开展了《我们与幸福同行》的湖塘片级主题中队活动。活动获得了高度评价。领导们一致认为活动开展得非常成功，是一个精品活动，幸福的氛围让每个人都觉得很幸福，从而进一步贯彻了“幸福武进”的理念，深入挖掘了武进区少先队“五彩靓武进”的品牌魅力，形象展示了马小“从幸福走向幸福”的办学理念。
在南田文化的浸润下，我校“无痕德育”的深入开展，真正为学生的终身幸福打下坚实的基础！
三是素质教育创新水平得到新提高。
我们坚持把素质教育当作教育发展的战略主题，围绕学校的四大特色，创新活动，品牌活动再上新台阶。特别是乡村少年宫建设卓有成效。
1、文化体育活动，让“南田乡村学校少年宫”成为孩子蓬勃发展的摇篮。本学期，我校“南田乡村学校少年宫”文学社团的孩子们在庆祝中国共产党成立90周年“红歌、红舞”活动中，表演的“唱支新歌给党听”获得武进区一等奖、常州市二等奖。20多位孩子在各级各类征文评比中获省市级一、二等奖。学校还依托“南田乡村学校少年宫”积极开展阳光体育运动，开放器械休闲场地，开设乒乓球、田径、篮球、跳绳、踢毽子等体育社团活动。特别是乒乓，作为学校传统体育特色项目，坚持高定位、高起点、高标准，实施名师战略，聘请了高水平教练梅峰、江均担任辅导员，加强了专业队的训练。同时，学校坚持普及与提高相结合的原则，开设乒乓课程，运用以点带面的方法，推动更多的学生有兴趣打乒乓球。今年，乒乓运动员们在武进区、常州市中小学生乒乓球比赛中获得团体第一、二名。
2、技能培训活动，让“南田乡村学校少年宫”成为孩子展示自我的舞台。“南田乡村学校少年宫”开设声乐、舞蹈、书法、绘画等文化艺术培训，电子琴、萨克斯、爵士鼓、鼓号、中华武术等传统文体技能培训，安全知识、文明礼仪等生活常识培训，信息技术等实用技术培训等学生社团活动，让学生养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，提高了文化艺术修养和技术能力。值得一提的是，南田乡村学校少年宫的书法教育，坚持以陶冶学生情操，传承中华民族文化传统为己任，聘请名师指导，普及与提高相结合，为素质教育增色积淀，为学生的一生发展奠基！近一年来学校依托“南田乡村学校少年宫”获常州市整班写字比赛一等奖，常州市现场书法大赛团体二等奖，500人次获各级各类奖项，学校被评为“常州市书法特色学校”。卓著的成绩使书法成为“南田乡村学校少年宫”的品牌活动。马杭中心小学是常州市中小学电脑制作俱乐部，武进区电脑制作比赛工作站。“南田乡村学校少年宫” 依托这一优势开设了电脑制作和信息学奥赛两个社团，以丰富学生学习生活，激发学生创新精神，培养学生实践能力为活动宗旨，着力为学生打造向学科前沿延伸、展现学生个性的舞台。近一年来，学员们在江苏省中小学电脑制作活动中有3人获得一等奖，2人获得三等奖；并在去年江苏省“信息与未来”夏令营活动中，2人获得一等奖，一人获得二等奖，学校获电脑益智项目团体一等奖第一名。
3、道德实践活动，让“南田乡村学校少年宫”成为孩子砥砺品质的基石。我校积极落实党的教育方针，以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动和全国文明城市创建为抓手，扎实养成教育，积极开展道德实践活动，提高“南田乡村学校少年宫”学员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。特别是用“争先创优”激发学员的道德热情，用“党史宣讲”点播学员的道德种子，用“五小评比”规范学员的道德言行，用“爱心活动”擦亮学员的道德明灯，用“公民教育”提升学员的道德素养，用“电视短片”培养学员的道德价值；用“家宫联谊”积淀学员的道德涵养……使良好的道德素养成为“南田乡村学校少年宫”共同的行为指南与不懈的价值追求，取得了良好的效果，学校也获得了“常州市德育先进学校”荣誉称号。
四是教育和谐发展水平得到新提高。
我校坚持把学校安全工作放在教育工作首位，通过认真落实安全工作责任制、不断增强安全教育的生动化和实效性、全面加强人防物防技防建设，不断加强校园及周边环境整治等举措，全方位织牢学校安全管理网络，取得了显著成效。
1．确保平安有举措。
“生命无价，平安是金”。围绕“平安校园”建设，学校开展了一系列活动。 9月19日上午的升旗仪式上，举行了安全教育防范手册发放仪式。新城派出所三名警官向每一位同学发放自编的《安全防范手册》，安全教育手册图文结合，能从直观上给予孩子们系列的安全教育。接着，袁晓红副校长为全体师生作了一场生动的以安全知识为主题的国旗下讲话。11 月 30 日中午，又组织全体师生进行了一次消防安全疏散演练，增强了学校师生的安全防患意识。特别是本学期，学生校车事故接连不断。针对这一情况，我校多次召开会议，摸清、排查、上报，各项工作有条不紊地进行，保障了学生的生命安全。
2.经费使用有规划。
我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。
3.民主和谐有氛围。
学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。同时，工会工作温暖人心，但凡教职工遇到婚丧产病等事，工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。校工会还号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节，组织开展了穿跳、拔河、乒乓、排球等体育训练。通过活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展作出积极贡献。9月28日，湖塘片教代会工作经验交流会在我校召开，我校作大会发言。此次会议的召开，我们学习到了兄弟学校很多宝贵的经验，对于推动我校健全和完善教代会制度，进一步提高教代会运作质量，充分发挥工会在推进学校民主管理、服务学校改革发展中的作用，具有重要意义。
五是筹办重大活动的能力得到新提高。
各项大型活动的承办与开展是一所学校综合办学能力的重要体现，是提升学校形象的重要窗口，也是学校高位发展的重要动力。上学期，我校的各项筹办工作达到了史无前例的高潮，先后筹办了常州市、武进区两级教研室教学工作调研活动、常州市小学语文低年段教学研究工作室的首次活动、武进区小学生电脑制作比赛活动、德育处还组织迎接了武进区团队活动调研，开展了四年级组湖塘片团队活动观摩，活动均获得圆满成功。同时，我校的创建工作也有条不紊地开展，先后迎接了省教育技术装备工作督导评估组、省平安校园验收组、省消防安全教育示范学校验收组、市平安校园验收组、区级文明单位验收组专家的检查验收。验收组专家一致充分肯定了我校在各方面所取得的工作业绩。这些扎扎实实的活动，提升了学校的办学品质，为学校的发展加大了马力。
在次，我特别要向各位老师汇报的是，前几天，常州市教育局丁伟明局长、市教育工委潘建中书记带领参加市开学工作会议的120多位领导干部莅临我校，进行参观视察。可以说，此次活动规模之大，规格之高，影响之广，在我校的发展史上也是屈指可数的。我校在原有基础上秉承一贯的工作作风，抢抓机遇，突出重点，启发未来，将此次应景式的活动积极转化为有利于学校发展、集团发展、条线发展的重要工作来抓。我们攻坚克难，积极克服时间紧，任务重、压力大的现状，通力合作，群策群力，圆满完成了任务，达成了朱局在期末校长会议上所说的不仅要经得起看，还要让参观团的领导有启发，不给武进教育抹黑的预期目标。同时，我们也欣喜地看到了通过此次活动，我校在内涵发展、特色发展上的重大突破。我们进一步完善了环境布置，尤其是四楼的信息天地和五楼的书画中心，将环境教育课程化，这是一次很好的尝试，很精彩的尝试。我要特别感谢的是，为了准备这次活动，许多同志放弃了寒假的休息时间，从年前一直忙到年后。我们的5个工作小组，在周校长的带领下，在负责同志的通力合作下，无论是材料组、环境组、接待组，还是解说组、展板组，均出色地完成了任务。这次活动，也再一次证明，马杭中心小学教育集团有一个团结奋斗、开拓创新的领导集体；有一支特别能吃苦、特别能战斗的教职工队伍。
老师们，在2012年这个重要转折点上，我校教育工作可以说实现了重大跨越。一学期以来，我们全体教职工统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，努力实现更高起点上的新跨越，为构建和谐校园，争创文明单位，实现优质教育而不懈奋斗，取得了累累硕果。学校接受了省教育技术装备工作督导评估、江苏省平安学校、常州市依法治治校示范学校、常州市2007-2010教育科研先进集体、常州市语言文字示范学校、武进区廉洁教育示范学校、武进区文明单位的验收活动，成为了江苏省模范教工之家、“江苏省乒乓球运动协会少儿培训基地”，获“武进区新闻宣传工作先进集体”光荣称号，连续两年获得武进区素质教育质量评估一等奖，首次获得常州市2007-2010教育科研先进集体，《流动儿童学习障碍及其教育对策研究》获常州市2007-2010年教育科研（课题）优秀成果二等奖。校本教材《南田风》低年级分册初稿已完成。在各级各类比赛中，我校也成绩斐然：在2011年江苏省中小学电脑制作竞赛和常州市中小学电脑制作竞赛中，我校省比赛获2个一等奖；市比赛获3个一等奖，5个二等奖，2个三等奖；在常州市中小学艺术节活动中，我校的《我真想》获2011年常州市中小学生短剧比赛一等奖，合唱社团演唱的《拉起手》《童心向往的地方》获2011年常州市中小学生声乐比赛合唱类一等奖；常州市乒乓比赛女子甲组和乙组团体均为第二名，《流动儿童学习障碍及其教育对策研究》获常州市2007-2010年教育科研（课题）优秀成果二等奖。在区学校体卫艺国防教育工作DV大赛中，我校获一等奖第一名，武进区田径比赛第四名、武进区乒乓比赛女子团体第一名、男子团体第二名。在师陶杯、蓝天杯论文评比中，我校有13篇论文获奖；各级各类学生征文获奖达30多人次，其中学校多次获优秀组织奖。城东小学在常州市国土资源局的推荐下，经江苏省国土资源厅的现场考察评估后，地学科普馆被推荐参加国土资源部第二批科普基地的评选。6月，在北京汇报答辩，得到了国土资源部专家的一致通过。11月，学校两位同志参加了授牌仪式和交流会，使城东小学的科普工作又上了一个新台阶。科普馆还被评为常州市优秀科普教育基地，另外在常州市青少年读书活动中获一等奖，并被改编成音诗画的形式在颁奖典礼上表演。马杭中心幼儿园幼儿参加全国“成长的足迹”少儿美术创意大赛，获全国一等奖。马杭中心幼儿园以组建教育集团为契机，进一步高位发展，配合镇政府做好了南田幼儿园的规划设计工作，并顺利通过省卫生保健示范园的验收。
当然，居安必思危。近年来，我们马小的发展突飞猛进，步入快车道。但我们也应清醒地看到我们武进教育的发展趋势，清醒地认识到我们与兄弟学校之间的差距，清醒地反思我们工作中存在的不足。在集团化运行过程中，我们努力的方向是：1、常规要常抓、精细化管理要到位；2、教研组建设要加强、学科发展求平衡；3、教师发展差距大，部分教师教育教学能力需提高；4、教师学习、反思能力有待提高；5、传统优势项目不能滑坡，品牌项目要惠及全体学生。
2012.1
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苏公网安备 32041202001126号
