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发布日期：2016年01月30日
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作者：蒋惠芬
来源：本站原创
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一个学期的书法项目活动即将结束，在这四个多月的学习中，学员们进一步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有三节课，但来参加兴趣活动的学员都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的活动小结如下。
由于书法项目是学员自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学员，对于学员的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学员分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学员先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学员改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周几节课的时间是远远不够的。要使学员的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过大家的共同努力，学员们在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在教研组中展示，起着带头调动作用。鼓励孩子参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些素质好、书法基本功不错，书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
2015年8月30日，2位学生获武进区“风雅阳湖，翰墨薪传”二、三等奖，4位学生获优秀奖；
2015年12月底，9位学生加入常州市书协青少年分会。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：
首先部分学员的学习态度还需端正。由于项目成员在招收上没有严格要求，一些学员是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。参加的学员在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。
其次，学员们在练习的过程中有的自觉性比较差。当辅导不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分学员没有意识到学书法的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。
一切还需要再努力！
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