《怪兽奇想》教学设计

                   马杭中心小学    马璟

教学目标:

1、学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识。

2、通过看看、说说、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。

3、在自由的情境中，体验美术创作的乐趣。

教学重难点：

教学重点：激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点：运用拼装组合、夸张变形等方法进行巧妙地想象。

教学准备：

教师：课件、范画、绘画工具。

学生：黑色勾线笔、油画棒、白纸。

教学过程：

一、视频导入

1、欣赏视频

   老师这有一小段影片，我们一起来欣赏一下！ (播放怪兽大学片段)

   在影片里你看到了什么？形容一下它的外貌呢？（点击ppt：怪兽）

   怪兽真的存在吗？它们是哪儿来的？（人们想像而来的）（点击ppt奇象）

2、揭题

这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界，学习《怪兽奇想》。（板书：怪兽奇想）

二、走近怪兽，感受怪兽设计的方法

1、谈谈印象中的怪兽

在你心目中怪兽是什么样子的？

他的外形有什么特征？“怪”在哪里呀？有什么本领呢？

怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是没有依据的想象，他身上有其他动物的影子。

2、欣赏归纳拼装组合的方法

（1）出示中国吉祥神圣的怪兽——龙

其实在我们中国就有一只大名鼎鼎的怪兽，它已经成为中华民族的象征，也是古代统治者的象征，你们知道它是谁吗？（出示龙的图片）

龙集很多动物的优点于一身，你能在它身上找到其他动物的影子吗？（它长着蛇的身体、鹿的角、鹰的爪子、鱼的鳞片、鱼的尾巴）

除了龙之外，凤凰也是这么组合起来的，（出示凤凰的图片）鸡的头、鸟的身体、孔雀的羽毛。

师小结：像这种把多个动物特征组合在一起的表现方法，我们称之为而拼装组合。（板书：拼装组合）龙和凤的设计充分体现了我们祖先丰富的想象力。

（2）感受怪兽的精彩

像这样通过奇思妙想创造的“怪兽”在古代还有很多，让我们一起去感受一下它们的精彩吧！

（出示图片东周青铜兽）高昂的头颅，五彩的花纹，舞动的双翼，一副很神气的模样。

（出示图片唐代镇墓兽）这尊镇墓兽造型更为夸张，尖尖的獠牙，头上、背上都长了长角，豹的身体，马的蹄。

像这种用拼装组合的方法设计的怪兽在国外也有，（出示图片美人鱼、人马兽）你在他身上又发现了什么不同？（人和动物的组合）

刚刚我们欣赏的这组怪兽，都是用拼装组合方法设计出来的。

（3）学生尝试设计

老师这有几个动物形象，你能用拼装组合的方法设计一个怪兽吗？你准备怎样组合？（出示动物图片，教师先画一笔，台上的每一个学生都添画一部分，要突出“怪”，让其变成一个怪兽。）

通过大家的添画，我们的怪兽已组合完成。老师这还有许多优秀的作品，我们一起来欣赏一下，也许能给我们更多的启迪。

3、欣赏归纳夸张变形的方法

（出示图片，学生观察）

这是荷兰插画家霍利克设计的怪兽，看这些怪兽，造型奇怪吗？怪在哪里？

有六个头的龙；身上长满角的人形怪兽；《怪兽大学》的大眼仔，独眼绿色小怪兽；夸大眼睛，把一个眼睛作为头部，身体上还有很多眼睛，看上去很怪异，很恐怖。

在这些怪兽图片中你又发现了什么表现方法？（板书：夸张变形）

有的怪兽多画某部分，有的少画某部分，有的还用一个大眼睛取代头部，变得更夸张，我们把这种表现方法叫作夸张变形。

师小结：通过刚刚的观察，我们发现设计怪兽时，可以运用拼装组合、夸张变形的方法，设计出来的怪兽就更怪，更与众不同了！

4、欣赏同学的优秀作品，分析他们的设计方法

    在他的作品上你找到了什么表现方法？

三、教师示范

1、听声音，玩游戏，激发学生的想象力

（听蛇的声音）今天我们教室也来了一个怪兽，同学们，听这声音，是谁？（出示蛇的简笔画）

想象一下，这个有蛇般声音的怪兽会长什么样？

同学们的想象力实在太丰富了，真是让老师大开眼见，现在老师也想来画一画我心目中的这个蛇怪。

2、教师示范

（图片出示范画步骤）教师讲解设计过程。

四、学生作业

1、作业要求

看了这么多优秀的怪兽作品，你是不是迫不及待地也想来设计一个了！下面我们来看看今天的作业要求。

作业要求：（1）大胆想象，运用拼装组合、夸张变形的方法，设计一个你心目中独一无二的怪兽，注意构图饱满，色彩鲜明。（2）给你的怪兽起个有趣的名字。

2、学生作业，教师巡视指导。

五、展示评价

组织学生将自己的作品，贴于黑板！

1、自评，互评

    你是怎么创造这个怪兽的？   

你最喜欢哪个怪兽？请你说说理由。你觉得他的怪兽怪哪里？你对他的作品还有什么建议吗？

2、教师点评

今天我们学习了运用拼装组合、增多减少、夸张变形的方法，创作出了许多新奇有趣的怪兽形象，看到这么多充满想像力的作品，老师真的不由的要为我们同学们点赞，真棒！

六、拓展

其实怪兽形象早已走进我们的生活，你们看，怪兽玩具、服装、旅行箱、床等等，此外我们还可以把它画在T恤上来装饰衣服呢！怪兽给我们带来了许多震撼和惊喜！课后请大家想一想，如何运用废旧材料或者陶土来制作一个立体的怪兽？它又会给我们带来怎样的惊奇？好，课就上到这里，下课。