我校2015年度开展校本培训的目标：以邓小平理论和“三个面向”教育思想为指导，深入贯彻省市教育工作会议精神，根据科学发展观的要求，以促进全片教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干”、“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以校本培训（校本研训）为主要形式，以依托科研、创新教师继续教育体制为突破口，促进教育集团小学教师继续教育工作持续、健康、高效、协调发展，努力建设一支“师德高尚、理念先进、素质全面、水平一流、人民满意”的现代化教师队伍，为我教育集团全面推进素质教育和实施新课程提供优质师资。

    我校2015年度开展校本培训的条件：我校在校本研究促进教师专业发展方面已经形成了一系列有特色、有实效的做法，比如创建课程改革背景下的学习型学校，制定教师三年奋飞计划书，实行优秀教研组评选制度，开展师徒结对活动，开展校本竞赛等，开展好各级课题的研究，使校本研究工作走上规范化、科学化的轨道。

我校2015年度开展校本培训的重点：

1、师德培训：教师的思想政治教育、职业道德和心理健康教育活动，人人争当“三好教师”。

    2、教育理论和专业知识的培训：教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习。

    3、教学能力和教育行为培训：教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训。

    4、教育科研能力培训：学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训。

    5、基础教育新课程培训：围绕新课程实验的专题理论学习和教学方法研究。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

我校2015年度校本培训实施意见：

（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、坚持每周政治学习制度。有计划地组织全片教师认真学习党的精神，学习教育部《关于全面加强和促进中小学师德建设的若干意见》和全区《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，开展道德讲堂，学习现代科技，学习优秀人物先进事迹。在学习中统一思想，提高认识，内化素质，提升能力，改进作风，创立业绩。学习活动做到有组织性、针对性和实效性。

2、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实市教育局《关于进一步加强和改进常州市中小学教师职业道德建设意见》和区教育局颁布的《教师职业行为五不准》和“三知四有”实践活动，构筑师德底线，建立健全师德教风的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。通过学习、比照、反思、整改等步骤，进一步增强全体教师的师德意识，人人争当“三好教师”。开展师德大讲堂，坚持正面引导，全面提高我校广大教师师德、师能、师风水平。

3、通过心理健康读本的阅读、举办教师心理学专业素质研修班等形式，提高教师对心理健康的认知水平，增加教师心理健康教育途径，提高教师心理自助能力。

（二）开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、积极组织“课改”实验教师参加上级集中培训。由各学科教研组长带队，带领实验教师按时、认真参加上级课程改革培训，做好学习笔记，写好学习心得，提高实验教师参加上级培训的质量。

2、努力加强“课改”实验教师的校本培训工作。组织实验教师观看新课程通识培训录像，学习《基础教育课程改革资料汇编》《新课程标准解读》《课程标准学习与辅导》等课程改革理论，举行各学科课程标准研讨活动，实验教师相互交流学习的心得体会，更新教育观念，改变教学方式，提高教学效果。

（三）加强教师信息技术培训，提高信息技术应用能力和水平。

继续抓好校内信息技术培训工作。开展课件制作、网页制作、电子白板等系列专题培训，形成校内熟悉信息技术的骨干教师群体，在培训和制作专题网页的实践中提高教师信息化素质和实际运用能力。

（四）开展教育科研活动，发展教师的教育科研素质

1、开展课题实验课评比活动。由教科室统一安排、具体确定每位课题组教师的上课时间，校长室、教导处、教科室和有关课题组负责人组成评委组分学科听课，评选产生优秀课题实验课。

    2、抓好五项课题研究。市级立项课题《流动儿童心理健康问题及教育对策的研究》、  市级重点课题《基于“有度”哲学思想，深化教学改革的行动研究》、区级教科研课题《小学生英语写作能力培养的策略研究》、 区级教科研课题《小学语文教学中有机渗透传统文化的研究》，寓研究于活动之中，真正达到以科研促发展，促进教学效率的提高，促进教师专业成长，培养一支学术型青年教师队伍的发展性目标。

（五）开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。

1、鼓励青年教师阅读教育经典。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是教育经典。教育经典出自名家大师，具有广度、深度、厚度，是青年教师职业成长宝贵的精神食粮。我们将鼓励、提倡青年教师购买和精读教育经典，宣传典型，以点带面，引领全片青年教师阅读经典，营造“书香校园”。

2、加强教研组建设。以教研组为单位，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，订好组内活动计划，扎实开展行之有效的教研活动（每月一次，每次两人执教），集体备课，由校级领导、学校中层深入教研组，参加各教研组活动，研究小现象，解决真问题；由市（区）级学科带头人、骨干教师发起，针对教学中的某一问题，举办学术沙龙，交流心得，探索方法；组织语文、数学、英语能力促进小组开展活动，围绕教师基本功竞赛的各个项目看展培训、比赛，加强教师的教育教学能力，提高教师的基本功；观摩名师教学录象谈体会；学习先进的教改经验或利用网络优势，建立互动式教研平台，也研究组内的一些“常规课”“常态课”，形式可多种多样，要把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的。要求教研组长在组内自主活动中切实负起责任，不断提升自己的业务管理和指导能力，在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正体现教研组的团结奋进、自主发展，达到校本教研的目的。活动应留有材料、记录，参加优秀教研组的考核评比，教研组材料和平时表现将作为评比的重要依据。

3、实施“教师年度专业发展行动”。深入实施“制定专业发展计划，促进教师专业发展”专题行动。这项行动包括制定个人年度专业发展计划书、开展促进专业发展的活动、评选专业发展优秀教师等一系列工作。继续开展年度专业发展考核，评选优秀教师，进行表彰。通过学校和教师的共同努力，提高教师的专业发展水平，形成一支高素质的教师队伍，逐步培养学校在教育科研和师资培训方面的特色。

4、进行师徒结对。举行结对师徒座谈会，检查结对帮扶情况，听取意见建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评选，对本学年共同进步、成绩显著的优秀师徒进行表彰奖励，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。

5、举行专业研讨活动或竞赛。（1）参加区级及区级以上青年教师基本功竞赛。（2）能力促进小组的老师开展研讨活动或基本功竞赛。（3）新教师开汇报课。（4）教育教学案例分析以及论文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导教师开展教学反思，提升教学水平。

6、开展校本评价。评选学年度教科研先进个人和积极分子。评选条件包括论文发表、获奖，参加评优课或推出公开课，完成网上论坛反思，参与课题研究并取得成果，平时听课及参加评议等方面。教师自己申报，填写申报表，学校教科研领导小组评选，由学校进行表彰。

我校2015年度校本培训考核办法：根据上级规定的各种培训的学时学分，从学校、年级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，与绩效考核挂钩，登记培训的学时和学分，然后由教师进修学校核准确认。

教师的论坛反思、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

本校对校本培训进行管理的机构是继续教育工作领导小组，负责本校校本培训计划的制订、管理机构的建立、工作的组织和实施。组长是缪宏亮校长，副组长是徐亚洁、周小萍副校长，组员是金玉、白舜华、俞振蔚、蒋华、宋勤民、王华英。缪宏亮校长是开展校本培训的第一责任人。白舜华副主任是校本培训工作专管员，具体负责组织活动、考勤考核、建立台帐资料等方面工作。

学校专门制定了《武进区马杭中心小学校本培训制度》，对培训目标、培训内容、培训形式、培训实施、培训考核进行了规定，规范校本培训工作的正常开展，保证培训工作的实际效果。

学校意见

          情况属实，同意！

（公章）法人代表签字：缪宏亮　2015年3月24日

培训部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

教研部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

继续教育领导小组意见

（公章）      年    月    日

1

各学科教材培训

马杭集团教师集体备课活动

校内教研活动

马杭集团体育、科学研讨活动

名师工作室活动

能力促进小组系列活动

毕业班教师培训

课题常规活动

2015.3

相关教师

全体教师

相关教师30人

学科教师80人

毕业班教师30人

课题组成员

教导处

教科室

教导处

教导处

教科室

缪宏亮徐亚洁

俞振蔚金玉

蒋华

2

区组织各学科教师基本功竞赛

片音乐、综合实践、美术

各课题组活动

本部体育节

能力促进小组系列活动

校内教研活动

教师外出听课学习

2015.4

全体教师

各学科教师30人

部分数学教师

学科教师80人

部分教师15

校长室

教导处

教科室

教导处

校长室

缪宏亮徐亚洁

俞振蔚金玉

蒋华

3

集团品德与生活研讨活动

公民教育实践活动项目培训

道德讲堂

新教师提高课 、师徒同台、术课教师教学观摩活动

校内教研活动

能力促进小组系列活动

部署优秀论文、案例，参加上级比赛

2015.5

相关教师30人

全体教师

相关教师30人

新教师10人

全体教师

能力促进小组成员

学科教师80人

教导处

德育办

教导处

教科室

缪宏亮徐亚洁

周建强

俞振蔚金玉

蒋华

4

集团本部艺术节

期末教学工作培训检查

团队活动观摩

2015.6

全体教师

教导处

教科室

少先队

俞振蔚金玉

周建强

5

暑假期间参加上级组织的各种培训

教师教育技术能力培训

校本培训

2015.7-8

相关教师

45周岁以下教师

教导处

教科室

缪宏亮

俞振蔚金玉

沈小伟

6

各学科新教材培训

马杭集团音乐研讨活动  

能力促进小组系列活动

各课题组活动

校内教研活动

2015.9

相关教师

相关教师

学科教师80人

课题组成员20人

全体教师

教导处

教科室

教科室

俞振蔚金玉

7

上交年度论文

各课题组活动

道德讲堂

马杭集团科学研讨活动

能力促进小组系列活动

庆祝国庆，开展艺术节

教师外出学习

2015.10

青年教师

课题组成员40人

科学教师8人

学科教师80人

相关教师15人

教导处

教科室

德育办

校长室

俞振蔚金玉

蒋华

周建强

缪宏亮

8

校内教研活动

家校联系周活动

片品德、美术研讨活动

青年教师基本功大赛

能力促进小组系列活动

片学科带头人、骨干教师示范课

教师外出学习

2015.11

全体教师

青年教师20人

学科教师80人

学科带头人、骨干教师20人

部分教师10人

教导处

教科室

校长室

俞振蔚

金玉

蒋华

缪宏亮

9

校内教研活动

名师工作室活动

新教师上汇报课、成熟教师课堂展示

马杭片综合实践、体育研讨活动

2015.12

全体教师

新教师10人

学科教师20人

教导处

教科室

俞振蔚金玉

10

总结反思，交流工作

评选片教科研先进个人

2016．1

全体教师

办公室

教科室

俞振蔚金玉

我校2016-2017学年度开展校本培训的目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻省市教育工作会议精神，根据科学发展观的要求，以促进全片教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干”、“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以校本培训（校本研训）为主要形式，以依托科研、创新教师继续教育体制为突破口，促进教育集团小学教师继续教育工作持续、健康、高效、协调发展，努力建设一支“师德高尚、理念先进、素质全面、水平一流、人民满意”的现代化教师队伍，为我教育集团全面推进素质教育和实施新课程提供优质师资。

    我校2016-2017学年度开展校本培训的条件：我校在校本研究促进教师专业发展方面已经形成了一系列有特色、有实效的做法，比如创建课程改革背景下的学习型学校，制定教师三年奋飞计划书，实行优秀教研组评选制度，开展师徒结对活动，开展校本竞赛，开展能力促进小组活动和名师工作室活动等，开展好各级课题的研究，使校本研究工作走上规范化、科学化的轨道。

我校2016-2017年度开展校本培训的重点：

1、师德培训：教师的思想政治教育、职业道德和心理健康教育活动，人人争当“三好教师”。

    2、教育理论和专业知识的培训：教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习。

    3、教学能力和教育行为培训：教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训。

    4、教育科研能力培训：学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训。

    5、基础教育新课程培训：围绕新课程实验的专题理论学习和教学方法研究。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

我校2016-2017学年度校本培训实施意见：

（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、坚持每周政治学习制度。有计划地组织全片教师认真学习党的精神，学习教育部《关于全面加强和促进中小学师德建设的若干意见》和全区《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，开展道德讲堂，学习现代科技，学习优秀人物先进事迹。在学习中统一思想，提高认识，内化素质，提升能力，改进作风，创立业绩。学习活动做到有组织性、针对性和实效性。

2、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实市教育局《关于进一步加强和改进常州市中小学教师职业道德建设意见》和区教育局颁布的《教师职业行为五不准》和“三知四有”实践活动，构筑师德底线，建立健全师德教风的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。通过学习、比照、反思、整改等步骤，进一步增强全体教师的师德意识，人人争当“三好教师”。开展师德大讲堂，坚持正面引导，全面提高我校广大教师师德、师能、师风水平。

3、通过心理健康读本的阅读、举办教师心理学专业素质研修班等形式，提高教师对心理健康的认知水平，增加教师心理健康教育途径，提高教师心理自助能力。

（二）开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、积极组织“课改”实验教师参加上级集中培训。由各学科教研组长带队，带领实验教师按时、认真参加上级课程改革培训，做好学习笔记，写好学习心得，提高实验教师参加上级培训的质量。

2、努力加强“课改”实验教师的校本培训工作。组织实验教师观看新课程通识培训录像，学习《基础教育课程改革资料汇编》《新课程标准解读》《课程标准学习与辅导》等课程改革理论，举行各学科课程标准研讨活动，实验教师相互交流学习的心得体会，更新教育观念，改变教学方式，提高教学效果。

（三）加强教师信息技术培训，提高信息技术应用能力和水平。

继续抓好校内信息技术培训工作。开展课件制作、网页制作、电子白板等系列专题培训，形成校内熟悉信息技术的骨干教师群体，在培训和制作专题网页的实践中提高教师信息化素质和实际运用能力。

（四）开展教育科研活动，发展教师的教育科研素质

1、开展课题实验课评比活动。由教科室统一安排、具体确定每位课题组教师的上课时间，校长室、教导处、教科室和有关课题组负责人组成评委组分学科听课，评选产生优秀课题实验课。

    2、抓好七项课题研究。市级备案课题《基于无痕德育理念创新生命教育的实践研究》、市级教科研备案课题《小学语文教学中渗透积极人格培养的研究》、  市级重点课题《基于“有度”哲学思想，深化教学改革的行动研究》、区级教科研课题《开发实施乒乓文化校本课程的行动研究》、 区级教科研课题《基于提高学生人文素养优化艺术教育的研究》、区级教科研课题《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》、区级教科研课题《小学英语关键能力培养下的诵读策略研究》，申报省级十三五规划课题《积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究》，并着手开展研究。寓研究于活动之中，真正达到以科研促发展，促进教学效率的提高，促进教师专业成长，培养一支学术型青年教师队伍的发展性目标。

（五）开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。

1、鼓励青年教师阅读教育经典。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是教育经典。教育经典出自名家大师，具有广度、深度、厚度，是青年教师职业成长宝贵的精神食粮。我们将鼓励、提倡青年教师购买和精读教育经典，宣传典型，以点带面，引领全片青年教师阅读经典，营造“书香校园”。

2、加强教研组建设。以教研组为单位，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，订好组内活动计划，扎实开展行之有效的教研活动（每月一次，每次两人执教），集体备课，由校级领导、学校中层深入教研组，参加各教研组活动，研究小现象，解决真问题；由市（区）级学科带头人、骨干教师发起，针对教学中的某一问题，举办学术沙龙，交流心得，探索方法；组织语文、数学、英语能力促进小组开展活动，围绕教师基本功竞赛的各个项目看展培训、比赛，加强教师的教育教学能力，提高教师的基本功；观摩名师教学录象谈体会；学习先进的教改经验或利用网络优势，建立互动式教研平台，也研究组内的一些“常规课”“常态课”，形式可多种多样，要把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的。要求教研组长在组内自主活动中切实负起责任，不断提升自己的业务管理和指导能力，在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正体现教研组的团结奋进、自主发展，达到校本教研的目的。活动应留有材料、记录，参加优秀教研组的考核评比，教研组材料和平时表现将作为评比的重要依

3、实施“教师年度专业发展行动”。深入实施“制定专业发展计划，促进教师专业发展”专题行动。这项行动包括制定个人年度专业发展计划书、开展促进专业发展的活动、评选专业发展优秀教师等一系列工作。继续开展年度专业发展考核，评选优秀教师，进行表彰。通过学校和教师的共同努力，提高教师的专业发展水平，形成一支高素质的教师队伍，逐步培养学校在教育科研和师资培训方面的特色。

4、进行师徒结对。举行结对师徒座谈会，检查结对帮扶情况，听取意见建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评选，对本学年共同进步、成绩显著的优秀师徒进行表彰奖励，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。

5、举行专业研讨活动或竞赛。（1）参加区级及区级以上青年教师基本功竞赛。（2）能力促进小组的老师开展研讨活动或基本功竞赛。（3）新教师开汇报课。（4）教育教学案例分析以及论文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导教师开展教学反思，提升教学水平。

6、开展校本评价。评选学年度教科研先进个人和积极分子。评选条件包括论文发表、获奖，参加评优课或推出公开课，完成网上论坛反思，参与课题研究并取得成果，平时听课及参加评议等方面。教师自己申报，填写申报表，学校教科研领导小组评选，由学校进行表彰。

我校2016-2017学年度校本培训考核办法：根据上级规定的各种培训的学时学分，从学校、年级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，与绩效考核挂钩，登记培训的学时和学分，然后由教师进修学校核准确认。

教师的论坛反思、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

本校对校本培训进行管理的机构是继续教育工作领导小组，负责本校校本培训计划的制订、管理机构的建立、工作的组织和实施。组长是缪宏亮校长，副组长是徐亚洁副校长，组员是俞振蔚、金玉、白舜华、蒋华、宋勤民、王华英。缪宏亮校长是开展校本培训的第一责任人。白舜华副主任是校本培训工作专管员，具体负责组织活动、考勤考核、建立台帐资料等方面工作。

学校专门制定了《武进区马杭中心小学校本培训制度》，对培训目标、培训内容、培训形式、培训实施、培训考核进行了规定，规范校本培训工作的正常开展，保证培训工作的实际效果。

学校意见

          情况属实，同意！

（公章）法人代表签字：缪宏亮　2015年3月24日

培训部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

教研部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

继续教育领导小组意见

（公章）      年    月    日

1

暑假期间参加上级组织的各种培训

教师教育技术能力培训

校本培训

2016.8-10

全体在编教师

教导处

教科室

缪宏亮

俞振蔚金玉

沈小伟

2

各学科教材培训

马杭集团教师集体备课活动

校内教研活动

马杭集团体育、科学研讨活动

名师工作室活动

能力促进小组系列活动

毕业班教师培训

课题常规活动

2016.9

相关教师

全体教师

相关教师30人

学科教师80人

毕业班教师30人

课题组成员

教导处

教科室

教导处

教导处

教科室

缪宏亮徐亚洁

俞振蔚金玉

蒋华

3

区组织各学科教师基本功竞赛

片音乐、综合实践、美术

各课题组活动

本部体育节

能力促进小组系列活动

校内教研活动

教师外出听课学习

庆祝国庆，开展艺术节

2016.10

全体教师

各学科教师30人

部分数学教师

学科教师80人

部分教师15

校长室

教导处

教科室

教导处

校长室

缪宏亮徐亚洁

俞振蔚金玉

蒋华

4

集团品德与生活研讨活动

公民教育实践活动项目培训

道德讲堂

课堂教学效益月活动：新教师提高课 、师徒同台、术课教师教学观摩活动

校内教研活动

能力促进小组系列活动

部署优秀论文、案例，参加上级比赛

2016.11

相关教师30人

全体教师

相关教师30人

新教师10人

全体教师

能力促进小组成员

学科教师80人

教导处

德育办

教导处

教科室

缪宏亮徐亚洁

周建强

俞振蔚金玉

蒋华

5

集团本部艺术节

期末教学工作培训检查

团队活动观摩

2016.12

全体教师

教导处

教科室

少先队

俞振蔚金玉

周建强

6

各学科新教材培训

马杭集团音乐研讨活动  

能力促进小组系列活动

各课题组活动

校内教研活动

2017.2

相关教师

相关教师

学科教师80人

课题组成员20人

全体教师

教导处

教科室

教科室

俞振蔚金玉

7

上交年度论文

各课题组活动

道德讲堂

马杭集团科学研讨活动

能力促进小组系列活动

教师外出学习

2017.3

青年教师

课题组成员40人

科学教师8人

学科教师80人

相关教师15人

教导处

教科室

德育办

校长室

俞振蔚金玉

蒋华

周建强

缪宏亮

8

校内教研活动

家校联系周活动

片品德、美术研讨活动

青年教师基本功大赛

能力促进小组系列活动

片学科带头人、骨干教师示范课

教师外出学习

2017.4

全体教师

青年教师20人

学科教师80人

学科带头人、骨干教师20人

部分教师10人

教导处

教科室

校长室

俞振蔚

金玉

蒋华

缪宏亮

9

校内教研活动

名师工作室活动

课堂教学效益月活动：新教师上汇报课、成熟教师课堂展示

马杭片综合实践、体育研讨活动

2017.5

全体教师

新教师10人

学科教师20人

教导处

教科室

俞振蔚金玉

10

总结反思，交流工作

评选片教科研先进个人

2017.6

全体教师

办公室

教科室

俞振蔚金玉

我校2017-2018学年度开展校本培训的目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻省市教育工作会议精神，根据科学发展观的要求，以促进全片教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干”、“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以校本培训（校本研训）为主要形式，以依托科研、创新教师继续教育体制为突破口，促进教育集团小学教师继续教育工作持续、健康、高效、协调发展，努力建设一支“师德高尚、理念先进、素质全面、水平一流、人民满意”的现代化教师队伍，为我教育集团全面推进素质教育和实施新课程提供优质师资。

    我校2017-2018学年度开展校本培训的条件：我校在校本研究促进教师专业发展方面已经形成了一系列有特色、有实效的做法，比如创建课程改革背景下的学习型学校，制定教师三年奋飞计划书，实行优秀教研组评选制度，开展师徒结对活动，开展校本竞赛，开展能力促进小组活动和名师工作室活动等，开展好各级课题的研究，使校本研究工作走上规范化、科学化的轨道。

我校2017-2018年度开展校本培训的重点：

1、师德培训：教师的思想政治教育、职业道德和心理健康教育活动，人人争当“三好教师”。

    2、教育理论和专业知识的培训：教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习。

    3、教学能力和教育行为培训：教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训。

    4、教育科研能力培训：学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训。

    5、基础教育新课程培训：围绕新课程实验的专题理论学习和教学方法研究。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

我校2017-2018学年度校本培训实施意见：

（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、坚持每周政治学习制度。有计划地组织全片教师认真学习党的精神，学习教育部《关于全面加强和促进中小学师德建设的若干意见》和全区《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，开展道德讲堂，学习现代科技，学习优秀人物先进事迹。在学习中统一思想，提高认识，内化素质，提升能力，改进作风，创立业绩。学习活动做到有组织性、针对性和实效性。

2、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实市教育局《关于进一步加强和改进常州市中小学教师职业道德建设意见》和区教育局颁布的《教师职业行为五不准》和“三知四有”实践活动，构筑师德底线，建立健全师德教风的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。通过学习、比照、反思、整改等步骤，进一步增强全体教师的师德意识，人人争当“三好教师”。开展师德大讲堂，坚持正面引导，全面提高我校广大教师师德、师能、师风水平。

3、通过心理健康读本的阅读、举办教师心理学专业素质研修班等形式，提高教师对心理健康的认知水平，增加教师心理健康教育途径，提高教师心理自助能力。

（二）开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、积极组织“课改”实验教师参加上级集中培训。由各学科教研组长带队，带领实验教师按时、认真参加上级课程改革培训，做好学习笔记，写好学习心得，提高实验教师参加上级培训的质量。

2、努力加强“课改”实验教师的校本培训工作。组织实验教师观看新课程通识培训录像，学习《基础教育课程改革资料汇编》《新课程标准解读》《课程标准学习与辅导》等课程改革理论，举行各学科课程标准研讨活动，实验教师相互交流学习的心得体会，更新教育观念，改变教学方式，提高教学效果。

3、依托“yes”研究小组，提高教师的理论水平和科研能力。组建“yes”学习研究小组，聘请孙向阳博士为导师，定期开展活动，组织教师多读书，读好书；开展课题研究活动，撰写课题研究报告，提高青年教师的科研水平。

（三）加强教师信息技术培训，提高信息技术应用能力和水平。

继续抓好校内信息技术培训工作。开展课件制作、网页制作、交互式一体机的使用等系列专题培训，形成校内熟悉信息技术的骨干教师群体，在培训和制作专题网页的实践中提高教师信息化素质和实际运用能力。

（四）开展教育科研活动，发展教师的教育科研素质

1、开展课题实验课评比活动。由教科室统一安排、具体确定每位课题组教师的上课时间，校长室、教导处、教科室和有关课题组负责人组成评委组分学科听课，评选产生优秀课题实验课。

    2、抓好七项课题研究。省级十三五规划课题《积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究》市级教科研课题《基于无痕德育理念创新生命教育的实践研究》、《小学语文教学中渗透积极人格培养的研究》、  区级教科研课题《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》、区级教科研课题《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》、区级教科研课题《小学英语关键能力培养下的诵读策略研究》，申报新一轮课题，并着手开展研究。寓研究于活动之中，真正达到以科研促发展，促进教学效率的提高，促进教师专业成长，培养一支学术型青年教师队伍的发展性目标。

（五）开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。

1、鼓励青年教师阅读教育经典。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是教育经典。教育经典出自名家大师，具有广度、深度、厚度，是青年教师职业成长宝贵的精神食粮。我们将鼓励、提倡青年教师购买和精读教育经典，宣传典型，以点带面，引领全片青年教师阅读经典，营造“书香校园”。

2、加强教研组建设。以教研组为单位，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，订好组内活动计划，扎实开展行之有效的教研活动（每月一次，每次两人执教），集体备课，由校级领导、学校中层深入教研组，参加各教研组活动，研究小现象，解决真问题；由市（区）级学科带头人、骨干教师发起，针对教学中的某一问题，举办学术沙龙，交流心得，探索方法；组织语文、数学、英语能力促进小组开展活动，围绕教师基本功竞赛的各个项目看展培训、比赛，加强教师的教育教学能力，提高教师的基本功；观摩名师教学录象谈体会；学习先进的教改经验或利用网络优势，建立互动式教研平台，也研究组内的一些“常规课”“常态课”，形式可多种多样，要把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的。要求教研组长在组内自主活动中切实负起责任，不断提升自己的业务管理和指导能力，在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正体现教研组的团结奋进、自主发展，达到校本教研的目的。活动应留有材料、记录，参加优秀教研组的考核评比，教研组材料和平时表现将作为评比的重要依据。

3、实施“教师年度专业发展行动”。深入实施“制定专业发展计划，促进教师专业发展”专题行动。这项行动包括制定个人年度专业发展计划书、开展促进专业发展的活动、评选专业发展优秀教师等一系列工作。继续开展年度专业发展考核，评选优秀教师，进行表彰。通过学校和教师的共同努力，提高教师的专业发展水平，形成一支高素质的教师队伍，逐步培养学校在教育科研和师资培训方面的特色。

4、进行师徒结对。举行结对师徒座谈会，检查结对帮扶情况，听取意见建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评选，对本学年共同进步、成绩显著的优秀师徒进行表彰奖励，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。

5、举行专业研讨活动或竞赛。（1）参加区级及区级以上青年教师基本功竞赛。（2）能力促进小组的老师开展研讨活动或基本功竞赛。（3）新教师开汇报课。（4）教育教学案例分析以及论文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导教师开展教学反思，提升教学水平。

6、开展校本评价。评选学年度教科研先进个人和积极分子。评选条件包括论文发表、获奖，参加评优课或推出公开课，完成网上论坛反思，参与课题研究并取得成果，平时听课及参加评议等方面。教师自己申报，填写申报表，学校教科研领导小组评选，由学校进行表彰。

我校2017-2018学年度校本培训考核办法：根据上级规定的各种培训的学时学分，从学校、年级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，与绩效考核挂钩，登记培训的学时和学分，然后由教师进修学校核准确认。

教师的论坛反思、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

本校对校本培训进行管理的机构是继续教育工作领导小组，负责本校校本培训计划的制订、管理机构的建立、工作的组织和实施。组长是张卫平校长，副组长是蒋华副校长，组员是白舜华、宋勤民、王华英、金玉、徐伟杰、沈斐。张卫平校长是开展校本培训的第一责任人。白舜华副主任是校本培训工作专管员，具体负责组织活动、考勤考核、建立台帐资料等方面工作。

学校专门制定了《武进区马杭中心小学校本培训制度》，对培训目标、培训内容、培训形式、培训实施、培训考核进行了规定，规范校本培训工作的正常开展，保证培训工作的实际效果。

学校意见

          情况属实，同意！

（公章）法人代表签字：张卫平　2017年8月24日

培训部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

教研部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

继续教育领导小组意见

（公章）      年    月    日

1

暑假期间参加上级组织的各种培训

组织新教师培训、班主任培训等校本培训

2017.8

全体在编教师

教导处

教科室

张卫平宋勤明金玉

沈小伟

2

各学科教材培训

马杭集团教师集体备课活动

校内教研活动

马杭集团体育、科学研讨活动

名师工作室活动

能力促进小组系列活动

毕业班教师培训

课题常规活动

2017.9

相关教师

全体教师

相关教师30人

学科教师80人

毕业班教师30人

课题组成员

教导处

教科室

教导处

教导处

教科室

张卫平徐亚洁

宋勤明金玉

蒋华

3

片音乐、综合实践、美术

各课题组活动

体育节

能力促进小组系列活动

校内教研活动

教师外出听课学习

庆祝国庆，开展艺术节

上交年度论文

2017.10

全体教师

各学科教师30人

部分数学教师

学科教师80人

部分教师15

校长室

教导处

教科室

教导处

校长室

张卫平徐亚洁

宋勤明金玉

蒋华

4

集团品德与生活研讨活动

公民教育实践活动项目培训

道德讲堂

课堂教学效益月活动：新教师提高课 、师徒同台、术课教师教学观摩活动

校内教研活动

能力促进小组系列活动

部署优秀论文、案例，参加上级比赛

2017.11

相关教师30人

全体教师

相关教师30人

新教师10人

全体教师

能力促进小组成员

学科教师80人

教导处

德育办

教导处

教科室

张卫平徐亚洁

杨建媛宋勤明金玉

蒋华

5

集团本部艺术节

期末教学工作培训检查

团队活动观摩

2017.12

全体教师

教导处

教科室

少先队

宋勤明金玉

杨建媛

6

马杭集团音乐研讨活动  

“yes”研修班活动

各课题组活动

校内教研活动

2018.1

相关教师

相关教师

学科教师80人

课题组成员20人

全体教师

教导处

教科室

教科室

宋勤明金玉

7

各学科新教材培训

各课题组活动

道德讲堂

马杭集团科学研讨活动

“yes”研修班活动

教师外出学习

2018.2、3

青年教师

课题组成员40人

科学教师8人

学科教师80人

相关教师15人

教导处

教科室

德育办

校长室

宋勤明金玉

蒋华

杨建媛

张卫平

8

校内教研活动

家校联系周活动

片品德、美术研讨活动

青年教师基本功大赛

“yes”研修班活动

片学科带头人、骨干教师示范课

教师外出学习

2018.4

全体教师

青年教师20人

学科教师80人

学科带头人、骨干教师20人

部分教师10人

教导处

教科室

校长室

宋勤明

金玉

蒋华

张卫平

9

校内教研活动

名师工作室活动

课堂教学效益月活动：新教师上汇报课、成熟教师课堂展示

马杭片综合实践、体育研讨活动

2018.5

全体教师

新教师10人

学科教师20人

教导处

教科室

宋勤明金玉

10

总结反思，交流工作

评选片教科研先进个人

2018.6

全体教师

办公室

教科室

宋勤明金玉