一、指导思想

通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，促进学校的发展。

二、设岗基本原则

坚持多劳多得，优劳优酬原则，坚持民主集中、动态管理的原则。

三、具体办法

实施中采用积分制进行考核，对同级聘用的教师依考评分数由高至低进入核定的岗位。

（一）教职工教龄

计算参评教职工的教龄，每年记1分。 

（二）职称年限 

计算当前职称的年限，每一年记1分。

（三）优秀教师 

   市学科带头人5分，市骨干教师、区学科带头人4分，市教学能手、区骨干教师3.5分，市教坛新秀3分，校骨干教师2分。

注：每年必须按照考核要求完成各类指标方可获以上加分，如有一年考核不达标则不得分。

（四）管理岗位

     中层正职3分/年；中层副职2. 5分/年；科员2分/年。 教师满一个岗每年加1.5分/年。（ 以上加分从当前职称获取时开始计算，累积不超过15分）

注：中层干部必须按照中层考核条例完成各项工作，当年考核达不到良的扣除当年加分。

（五）考评考绩

取教师三年的学期考核(见武进区马杭中心小学专任教师学期考核表)平均分的百分之十。

（六）综合荣誉

获区级以上综合荣誉的，每获一项2分。（任现职以来）

区级以上综合荣誉指：年度考核优秀者、优秀教育工作者、优秀辅导员、优秀班主任、师德模范、三好教师等。

（七）基本功竞赛

获区级以上基本功竞赛一二三等奖，每项分别获3、2、1分。

注：如不服从学校工作安排或违反师德要求，不参加打分，执行最低工资标准。

武进区马杭中心小学

2015年12月11日