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马杭是明末清初大书画家恽南田先生的故里，南田先生被称为诗书画“三绝”，他在艺术上勇于创新，“师古人，师造化，耻为天下第二手”，以一己之力再造了“没骨画法”，成为常州画派的开山宗师。同时，他还具备令人钦佩的品格节操。南田的一生，集中显现了中国古代文人的“风骨”。他不畏强权，具有坚贞不渝的民族气节；他胸襟坦荡，是不折不扣的谦谦君子；他执着追求，坚持走自己的路，走创新之路。 他身上有太多值得儿童学习的地方。长期以来，南田先生身上所体现的“淳厚、认真、和谐、坚毅”的品质牢牢地根植于马小师生心中，是百年马小校风的体现。他对待艺术和生活始终抱着辩证的观点，不走极端，“过犹不及，凡事有度”，正是我校校训“有度”的来源。教风与学风也皆源于先生的君子风尚。作为南田家乡的马杭中心小学，一直以南田为自豪，以南田为楷模，以南田精神育人。确立了“承阳湖精神、扬南田文化、育灵动学生、做幸福教师，办老百姓家门口的好学校”的集团办学理念；提出了主题为《南田精神，儿童“无痕”品格的实践建构》这一品格提升工程项目。 根据学校办学理念和品格提升工程项目的要求，经研究，决定开展“南田小先生”、“南田好先生”、“南田好家长”评比活动。 现将有关事项通知如下： 一、“南田小先生”评比方法 ㈠评比标准 在品行上，是呈现出快乐求学，幸福生活的阳光少年； 在课程学习过程中，能通过自身的努力，使个人的追求不断实现； 3、在创新上，能动手动脑，多才多艺，开拓创新，发展思维，拓展眼界，有创新精神，更有创新创造的能力。 ㈡、各年级的评价指标 品 行 | 低年级 | 用语文明， 尊敬师长 | 校园内说普通话，使用“礼貌用语”请、您好、谢谢、对不起、再见等。 尊敬老师，同学之间要互相帮助。模范遵守学生行为规范。 | 中年级 | 遵守规范，互相帮助 | 不追逐打闹，不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声右行。 以模范少先队员的标准严格要求自己，主动关心和帮助需要关心和帮助的人，富有爱心。 | 高年级 | 行为自觉，爱护公物 | 自觉维护学校集会和公共场合秩序，不践踏草地，不攀折花木，不伤害动物，不乱涂乱画，不乱刻乱写，爱护校内校外公共设施。 | 学 识 | 低年级 | 大胆发言，学习认真 | 上课坐端正，认真听讲，积极举手发言， 每天能读书半小时,每样作业都能按时写。 | 中年级 | 善于倾听，直抒己见 | 课外知识重积累,积极参与讨论，交流，探究活动，开展合作学习，提高学习效率。 | 高年级 | 不耻下问，积极思考 | 如果在学习中你有不懂的地方，不要着急也不要埋怨自己，先独立思考，可以查找书籍、资料解决。不能独立解决的可及时向老师、小伙伴或爸爸妈妈请教，提出自己的疑问，并共同找出不懂的原因，开动脑筋想办法解决问题。 | 创 新 | 低年级 | 动手动脑，多学本领 | 做好两操，练习跳绳和踢毽，多动手操作，多动脑思考。 | 中年级 | 多才多艺，发展特长 | 积极参加学校的社团活动和自选课程，发扬自己的长处。 | 高年级 | 解放思想，开拓创新 | 在分析问题和解决问题的过程中，要善于思考，大胆创新。 |
㈢名额分配 每个班级1名，每个校级社团1名。 二、“南田好先生”评比方法 ㈠武进区马杭中心小学“南田好先生”评价指标 项目 | 评分细则 | |
思想素养 | 1、热爱教育事业，潜心教育工作。 | 2、热爱学生，诲人不倦。 | 3、严以律己，为人师表，衣着得体，树立教师形象。 | 4、团结协作，相互学习，互相帮助，共勉共进。 | 业务能力 | 1、夕会、课外活动、班队活动正常开展。 | 2、各种资料记载规范齐全。 | 3、协调各科老师，落实减负增效工作，合理安排学生作业。 | 专业素养与科研能力 | 1、每学期读一本辅导员工作方面的专著，并有所体现。 | 2、积极参与班队活动案例、小课题、论文等评比活动。 | 3、积极参与片级或片级以上辅导员工作经验交流。 | 4、积极参与学校组织的各类培训，掌握扎实的基本功。 | 5、积极参与马小沙龙辅导员工作论坛讨论。 | 班队工作 | 1、积极参与文明中队的评比，认真建好班级网站。 | 2、每学期按学校规定开好主题观摩活动。 | 配合学校工作 | 1、积极输送兴趣小组学员。 | 2、督促学生准时参加兴趣小组活动。 | 3、对分配的任务不无故推脱，保质保量完成。 | 家长满意度 | 1、每学期家长会到会率达90%，家校联系达60%以上。 | 2、家长民主评议教师满意度达90%。 | 3、做好好家校联系工作，主动争取家长的支持与帮助。 | 4、家校联系融洽，能妥善处理突发事件，不造成不良的社会影响。 | 一票否决 | 1、体罚或变相体罚，造成恶劣影响的。 | 2、以教谋私，从事有偿家教。 | 3．所带班级学生有违法犯罪等情况。 | 4．其他违反有关法律法规情况的。 |
㈡名额分配（10个） 每个年级从六个班主任中评选一名1名；校级社团体育组、音美艺术组、科技组各评出一名；校外辅导员中评出一名。 三、“南田好家长” ㈠评比标准： 1、有较高的家庭教育能力 2、支持学校教育工作，积极配合学校开展各种活动。 3、能在班级家长群体中起到正面引导及示范作用。 ㈡名额分配 每个班级一名。 四、报送材料和时间 根据具体评比指标评选出受表彰候选人，填写好申报表纸质稿，各个班级的材料由级部主任收齐并且做好名单汇总电子稿，各个校级社团的材料由徐伟杰收齐并且做好的名单汇总电子稿，5月23日前上交学生中心，名单汇总电子稿私发杨建媛的QQ。 附：名单汇总表 “南田小先生”、“南田好先生”、“南田好家长”名单汇总 2019年 年级 班级 | “南田小先生” | “南田好家长” | “南田好先生”： | 1 | | | | 2 | | | 3 | | | 4 | | | 5 | | | 6 | | |
马杭中心小学“南田小先生”申报表
姓名 | | 性别 | | 出生年月 | | 所在班级（社团） | | 主 要 先 进 事 迹 | （可附页，不超过1000字） | 推 荐 意 见 | 负责人（签字）： 年 月 日 | 学校审核 意见 | 单位（盖章）： 年 月 日 |
马杭中心小学“南田好先生”申报表
姓名 | | 性别 | | 出生年月 | | 民族 | | 学历 | | 政治面貌 | | 现任党政 职 务 | | 专业技术职 称 | | 现任班级 （社团） | | 参加工作时间 | | 现任教学科及年级 | | 何时何地 曾获何种 荣誉称号 （近3年） | | 主要先进 事 迹 | | 学校审核 意 见 | 单位（盖章）： 年 月 日 |
马杭中心小学“南田好家长”申报表
姓名 | | 性别 | | 出生年月 | | 民族 | | 学历 | | 政治面貌 | | 工作单位 | | 子女所在班级 | | 主要 事迹 | | 班级 推荐 意见 | 班主任（签名）： 年 月 日 | 学校 审核 意见 | 单位（盖章）： 年 月 日 |
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