小学时期是孩子身心发展的重要时期，通过学习器乐能促进学员记忆力的增长，发展灵敏和协调性，还给学员解决问题的方法，这对良好品质的形成有很大益处。针对今学期的器乐小组活动，特总结如下：

一、活动内容：

    1、弹奏方法

    初级学员了解自己所学乐器演奏的意义，初步掌握了所学乐器演奏的动作技能，（手型，把位姿势，断奏与连音的奏法等）。中级学员继续加强乐器演奏技巧训练以及各种节奏组合。

    2、音乐知识

    初级学员学习了音符的名称，音值，形状及五线谱的基本知识；中级学员在复习基本乐理同时学习新的装饰音及一些复杂的节奏组合，并能将线谱与简谱互译。

    3、学员能完整、连贯地演奏乐曲。

二、活动效果

    1、器乐学习，促进了学员记忆力的增长

    由于器乐演奏具有一定的表演性，所以要求对一些精练曲目的记忆要有一定的持久性，对乐曲的记忆力要有高度的精确性，通过器乐学习，学员的记忆力水平逐渐提高。

    2、器乐学习，促进学员灵敏、协调性能的发展

器乐演奏为动作技能，在学员练习的过程中，他们必须做到耳聪目明，动作反应敏捷。弹奏琴时能注意手型及手指的放松，基本动作掌握较好。

三、教训与设想

    1、受场地及乐器不多的条件限制，学员练习的曲目难度不大。今后，需因地制宜的选择训练方式，提高活动质量。

    2、学员对整首乐曲的表现能力（音量、音色、情绪等）不高。今后，需加大力度培养学员对音乐的兴趣与热爱，发展学员个性，充实理论知识，开拓学员视野，提高学员的素质。

2017年6月