《儿歌和童话》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系。

过程与方法目标：用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。

情感态度与价值观目标：培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感 。 

教学重难点：

教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。

教学难点：运用多种表现形式进行儿歌与童话配画创作。

教学过程：

一、儿歌激趣，揭示课题

师：同学们，你们一定听过儿歌吧？看这幅画，谁能说出这是描绘的哪首儿歌？（《小老鼠，上灯台》）

学生一起来唱一唱《小老鼠，上灯台》。

看得出来，同学们对儿歌都很喜爱，老师小时候也一样。除了儿歌，我还非常喜欢童话。（板书出示课题：儿歌与童话。）

二、看图猜故事，初步了解

看图猜故事：我这里有一些童话故事插画，看一看，你能猜到是什么故事吗？你从故事中得到了什么启示？

生： ①《丑小鸭》：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，告诉我们是金子总是会发光的。

②《三只小猪》：童话里的三只小猪聪明可爱，告诉我们团结就是力量。

③《卖火柴的小女孩》：告诉我们要珍惜幸福的生活。

④《小红帽》：这个故事告诉我们，不可轻易地相信别人。

三、拓展延伸，再次感受

小朋友都喜欢童话，因为这些童话故事，把我们带到了奇幻的童话世界。其实不仅小朋友喜欢童话，就连设计师也很喜欢童话呢。他们把童话设计在生活中，让我们的生活也像是个童话世界。不信，我们来瞧一下。

1、 服装、鞋子2、手提包3、床上用品、生活器皿4、沙发靠垫、抱枕5、墙绘6、雕塑

四、欣赏画作，总结方法

1、童话故事是怎样创作出来的呢？

2、 欣赏图片，总结各种创作表现方法。

3、师：再来看看同学们是怎样来表现童话故事的。

课本中《来到了小人国》，描绘小主人公来到了小人国的种种奇遇的童话配画，画面创作大胆，具有丰富的想象力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

《狐狸和仙鹤》：水彩画表现的画面看上去特别温馨。你看，狐狸穿着衣服，真漂亮啊。在颜色上你看出了什么？（色彩的对比）你找出他们都运用了哪些颜色的对比吗？对比色的运用使画面看上去很丰富。

五、学生作业。 

选择自己喜欢的儿歌、童话进行创作。

六、作业展示评价。 

七、拓展。

课后自编有趣的童话故事，画一画故事中的精彩片断，并讲给同学或爸爸妈妈听。