《黑白灰》活动方案

马杭中心小学  王飞

一．教学目标：

知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面的聚散、粗细、

               形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。

过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不 

               同感受。

情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的

                        黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。

二．教学重点与难点：

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表

          现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。

教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意

          点、线、面的聚散、粗细、形状，使画面产生不同层次的灰。

三．教学准备：

教师：教学PPT、勾线笔、范画等。

学生：黑色勾线笔、白纸。

四．教学设计：

（课前5分钟播放点线节奏感视频）

（一）、视觉游戏

师：首先我们来玩一个视觉游戏，看一看里面的正方形一样大吗？（生：白色的方块大，实

    际上黑白方块一样大）为什么会产生这种视觉误差呢？黑色带给你什么感觉？白色呢？

总结：黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白

      色有反射光线的作用，具有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。

师：那你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（生：灰色）今天我们就一起来学习《黑

    白灰》。（板书课题）

（二）、欣赏黑白灰

师：同学们，不知道你们有没有留意过黑白灰的世界呢？想一想，哪些东西是黑的？白的？

   灰的呢？或者黑白灰兼有？（4-5学生回答）

师：其实，在我们的生活中，黑白灰的运用很多，我们一起来找一找：

1. 黑白灰在中国画中的运用          2. 西方艺术中的黑白灰 

3.黑白灰在建筑设计中的运用           4.黑白灰在室内装潢中的运用 

5.黑白灰在时装设计中的运用          6.黑白灰在生活用品设计中的运用 

师：同学们，你们有没有发现黑白灰无处不在，连我们的小动物都很喜欢这种色调呢，不过

我们用什么方式去表现黑白灰呢？（生一般会答调色的方法）

师：我们发现在表现的时候，黑色白色比较好掌握，灰色感觉有点难，接下来我们先去探索

    一下灰色的奥秘。

 （三）、探索灰色奥秘

    (出示一张彩色图) 

师：同学们，这张图颜色怎么样？有那些颜色？（生：很鲜艳，有黑、白、红、黄、蓝……） 

师：老师来把它变一变，你看运用图片处理软件后，发生了哪些变化？ 

  （生：除了黑白两色外，其他颜色都变成灰色了，而且是深浅不一的灰色）

师：观察得很仔细，黑色、白色都没有变化，而其他的色彩表现为不同的灰度，纯度高的颜

色变为浅灰，纯度低的颜色变为深灰，所以我们这个色彩斑斓的世界都可以用黑白灰的

方式表现出来。 

师：下面我们就来欣赏一幅黑白灰的美术作品，这幅作品就用了一支黑笔完成的，看看它是

    通过怎样的方式做到的？（点线面单个讲解）

（生：用不同的点、线、面来表现黑白灰，大片的黑色面是黑，空白是白色，线条、点的聚

     散、粗细、形状，使画面组成的肌理产生不同的灰。）（板书：点线面 聚散 粗细 形状）

师：今天我们也来试试用点线面的方式表现黑白灰，还记得上节课的海洋世界吗？海洋里色

   彩斑斓，如果用黑白灰的方式表现，会有什么样的景象呈现呢？老师先来给大家开个头。

（师示范画鱼步骤）

（四）、学生作业展评

作业要求：

1. 请为自己喜欢的海洋生物进行黑白灰的装饰。

2. 注意用点、线、面的聚散、粗细、形状，使画面产生不同层次的灰。

3. 剪下作品粘贴在黑板展示区。

作品评价：小组介绍，互相评比，教师总结点评。

（五）、课后延伸

师：除了画家用黑白灰的方式来表现作品，摄影家也会用黑白灰的方式使作品的情感更

    细腻深刻，当然还有很多的黑白的经典影片也值得我们回味，比如戏剧大师卓别林，

    课后有时间可以去欣赏一下。