《巧设“机缘”，“等待”花开》武进区学会论文一等奖
发布时间：2022-01-12
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来源：原创
录入者：杨建媛
摘要：
教学等待是学生学习心理以及课堂教学现状不可忽视的艺术。教学等待需要教师尊重学生发展，具备挖掘学生潜在能力的意识以及掌控课堂的能力。教师要注重课堂教学提问、答问、探究等教学环节中“等待时间”的运用，洞察等待时机，灵活巧妙地运用教学等待艺术，就此特以教学《三角形三边关系》为例解析“等待时间”的意义，考量教学等待的价值。
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