第七讲  法律是治国之重器

三  立规矩  讲规矩  守规矩

【学习目标】

1.明确法律是治国理政最大最重要的规矩。

2.树立规则意识，尊法学法守法用法。

3.提高法律意识，增强法制观念，做一名文明的小学生。

【学习重点】提高法律意识，增强法制观念，做一名文明的小学生。

【学习难点】树立规则意识，尊法学法守法用法。

【学习过程】

一、展开主题：认识规矩

1. 今天，我们学习读本第七讲第三节内容（出示主题，齐读）

2. 说到规矩，我们就一定会想起这样一句名言（出示孟子名句：不以规矩，不能成方圆。）同学们，你们知道这句话的意思吗？（原指，引申为没有法律制度，就办不成事）

3. 介绍名句的出处：这句话出自《孟子》的《离娄章句上》。孟子认为如果不用圆规和曲尺，是不能准确地画出方形和圆形的。其实，他是借用这个比喻对当时当政者实施仁政的呐喊。具体落实到两个方面：一是法先王；二是选贤才。在战国中期，孟子就能有如此的远见与卓识，不得不令人佩服啊！

4. 同学们，在你眼中规矩指什么？（规则、制度、约束等）出示规矩的含义。

5. 在我们的生活中有哪些规矩呢？

6. 看来，规矩关系到我们生活的方方面面。

二、深入主题：规矩力量

1. 假如，我们的生活中没有这些规矩，会怎么样呢？

2. 还原生活场景，感受规矩的巨大力量。

3. 没有规矩就没有秩序，没有礼仪，没有修养，没有大国风范。

4. 所以，司马迁说：“人道经纬万端，规矩无所不贯。”“规矩”——与人们的生活工作紧密相连，我们每一个人都应该遵守规矩。

三、联系实际：我们的规矩

1.作为一名小学生，我们要遵守哪些规矩呢？

2.出示小学生行为守则，马小一日常规。

3.对照以上要求，自我剖析，看看哪些方面做得比较好，哪些方面还不够？

4.四人小组交流，汇总，填写表格。

5.小组长汇报，贴在黑板上，如果雷同就直接划掉。这些不好的方面就是我们班级的共性问题。

6.发现问题，我们就要纠正，就要克服。既然同学们觉得在这些方面做得不够好，我们就整理成文，张贴在醒目的位置，时时刻刻去对照这些要求约束自己的言行，这样这些规矩变成了我们班的规矩——班规。班规是我们达成一致，共同制定的制度，人人都要遵守。

7.假如有同学破坏了规矩，违反了规定，我们应该怎样做呢？

8.出示事例，进行辨析。

9.小结：我们发现规矩的本质是一种约束、一种准则，一种标准、一种尺度，也是做人的一种责任、一种境界。

四、拓展延伸：国家的规矩

1.人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则衰。同学们，规矩的内涵非常宽泛，包括党纪国法、行为准则、道德操守、文明礼仪、民俗习惯以及待人处世的规则和标准。在全面推进依法治国的今天，法律是最大最重要的规矩。你知道我们中国有哪些法律吗？

2.通过前面的学习，我们知道我国的根本大法是宪法。所以，遵守宪法是每一个公民应尽的责任和义务。

3.下面，就有请咱们班的宪法宣讲员，为大家带来她和宪法的成长故事。

4.你们的收获是什么？

5.出示习近平语录“法律的生命在于实施，如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多的法律也无济于事。”

6.“没有规矩，不成方圆。”它不仅是奉劝世人的金玉良言，更是放之四海而皆准的真理之言。所以，规矩的核心问题，就是要坚决遵守。

7.衷心希望同学们：从现在做起，从我做起，从小事做起，让立规矩、讲规矩、守规矩真正成为我们的良好习惯和自觉行动。

8.让我们一起宣誓：

9.中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。通过今天的学习，让我们互相监督，争做立规矩、讲规矩、守规矩的优秀小学生！