教师在小学数学教学工作的过程中，要与时俱进地更新自己的教学理念，创新自己的教学方式与教学手段。探索多样的合作学习模式，不断探索合作学习背景下小学数学自主探究课堂。6月8日上午，马小数学课题组齐聚一起，以小学数学“综合与实践”领域学生自适应学习的研究为主题开展活动。本次活动由赵红老师、吴海燕老师执教六年级的社会实践课，张老师备课充分，精心演绎，达到了很好的课堂效果。

赵红老师执教的《大树有多高》一课，赵老师用《聪明的阿凡提——卖树荫》故事引出课题，大大激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，增强了数学实践活动课的趣味性。只有调动起学生的学习兴趣，才能变苦学为乐学，变难学为易学，变死学为活学。  在找寻规律，巧解难题环节中，，进一步激发了学生积极大胆地动脑、动口、动手的欲望，不但维持了学生对这个活动的兴趣，更是较好地渗透和培养了学生的创新意识。在学生己有学习和生活经验中体验数学、理解数学和学习数学，真正体现了现代素质教育的思想。 

吴海燕老师执教的《制定旅游计划》 ，本节课吴老师通过撰写一份合理可行的旅游计划书为明线，让学生上网查询列车班次时间，景点介绍等资料，让学生进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法为暗线，从而实现让学生体会网络的方便，快捷，并形成有计划的安排生活，学习，娱乐的意识的情感目标。在整个教学活动中，教学思路清晰，教学

内容环环相扣，层层递进，教学过程流畅，教学目标能有效的落实。

  课后两位进行了说课和反思，课题组成员也展开了积极讨论，让在座的每位老师都受益匪浅。