自适应学习——教育方式的新体现

武进区马杭中心小学  曹丹

人的学习方式有很多种，比如示范示教学习、机械操作学习、自适应学习等等，其中自适应学习就是相对于前两种传统的线性的、灌输式的学习方式而提出的，自适应学习的本质就在于自主性学习，而自主学习模式是非常符合人类学习的本质。

一、何为自适应学习？

自适应学习是一种教育科技，它可以大数据、人工智能等技术对学生的反馈做出实时回应并且自动提供帮助。学习者在相应的学习的环境、实例或场域，通过学习者自身的具体考察、积极思考和有效操练，在学习过程中发现总结，最终获得相关知识和技能，形成理论并能自主解决问题的学习方式。

自适应学习一般包括以下几种类型：1、归纳发现学习。教学提供一些没有特意经过分类的事例或没有经过事先整理的经验数据，学习者就是从这些学习资料中归纳发现新的概念和知识规律。2、解释总结学习。教学提供一个概念和此概念中引申出的一个例子及相关规则，学习者首先要构造一个能说明给出的例子为什么能满足概念的解释，然后将解释总结为概念。3、考察实例学习。提供学习者某个概念，通过猜想验证归纳推理，产生概念的一般描述；或者提供有详细解题步骤的例题，学习者通过观察理解这些例题，并通过类比学会解决其他类似问题。4、解决问题学习。这种学习方式是提供一系列的问题作为学习资料，学习者的任务是利用已有的知识和学习经验解决这些具体实际问题，从而学会解决其他类似问题。

二、为何自适应学习？

当下，由于师生比例的差距，使得一对一教学几乎不可能实现，所以大多数学校采用了班级授课制。一个班几十个人，不分个性，不分成绩优劣，完全按照统一的一个进度，完全按照一本教材来进行教学，这样的教学结果很容易导致学生两极分化。对于一些有自己的学习天赋和思路的学生，常规的教学进度对他们来说已经滞后，相反对于后进生来说，常规的学习进度对于他们很吃力，他们更多的需要老师对他们进行反馈和及时沟通都无法实现，导致了一种两端的效应，一部分的人无法及时地学习到与他匹配的知识，而在另外一端因为跟不上也无法学习到中间的知识。所以说，这种传统的教学方式给学生很大的学习困惑，也给老师很大的教学困惑，越来越多的人们认识到使用传统的方法无法大规模地实现因材施教和定制学习。为了解决这种困惑，自适应学习这一理念就应运而生了，自适应学习就是要将学习者从被动的知识接受者转换为学习的主动合作者，这种学习方式就是人工智能大时代背景下在教育方式上的一种新体现。 

自适应学习，可以通过大数据、人工智能，利用计算机来协调教学与学习者的互动，并根据对学生的每一个数据的反馈提供量身定制的学习资源和学习活动来满足学习者不同的需求的教育方法，通俗地说就是在合适的时间给合适的学生推送合适的学习资源。在教育教学过程中通过科技及时检测每个学生当前的学习水平和状态，发现他们对哪个知识点薄弱，那么下一阶段的教学方案、作业设计等教学材料可能都要根据学生的学习需要发生相应的调整。通过自主提供适合每位学生的学习活动和进程，在现实中与学生产生实时互动，帮助学生实现差异化的学习。

三、如何自适应学习？

1. 收集学习行为大数据，搭建自适应学习平台

自适应学习需要多元化的学习资源，包括文字、图像、声音、画面等，以便适应和满足不同学习者的不同需求。这就需要收集学习者学习行为数据，搭建自适应学习平台，形成一套学习行为统计框架，系统化地持续记录学生各种学习行为，储存足够有用的大数据。

2、初加工学习行为数据，进行自适应有效评估

数据统计后，要先存放一份儿到一个原始的数据中心，然后对收集到的数据信息进行分析、诊断、智能匹配等初加工，进行自适应评估，自适应评估是基于电脑评估的，电脑会根据学生上一题的情况决定下一题，如果答对将会提高难度，如果学生很努力的答对则会降低难度。这样就便于把纯粹的数据作为研究样本进行学习。显而易见，自适应评估比简单的仅告诉对错的选择题要好得多，它会根据个人情况进行实时反馈，赋予更高层次的思考技能从而加深理解和促进学习。

3、更新学生知识点网络，开启独特自适应教学

自适应教学是根据学生选择的选项提供解释，这个解释是独一无二的。自适应学习重新更新了学生知识点网络，学生不再局限于传统教学中老师的讲解与练习，而是可以通过与新的学习环境交互，从而进行有效的学习，促进自身知识网络的重建和完善。

4、学习结果直观可视化，变路径形成完整闭环

自适应学习的结果应该直观可视化，学习过程中生成的信息要完整详细地呈现给学习者，让学生、家长和教师都能根据信息进行具体分析，从而产生真正更有价值的东西。学生可以确定下阶段的学习目标，家长可以帮助督促督导，老师可以获取学生的易错题，关注学生普遍的知识点缺陷，进而根据实际情况改变教学路径，形成适应学生的完整闭环。

总之，以学习者自主学习为核心的自适应学习，要让学生更大程度上选择自己喜欢的科目，选择自己的爱好去深入地个性的学习，除了实现以上的途径，还需要提高学生自适应学习的能力和家长进行有效的监督督导能力。比如，当学生在学习中遇到难关的时候，如何第一时间能把这些问题及时反馈给老师，和老时间进行互动，怎样通过现代技术，除了在学校这端之外，如何在家长这一端通过这种云课堂的方式、通过互联网的方式及时有效的线上的老师进行交流互动，真正达到自适应的良好的硬件和软件环境。