识字1　神州谣  教学设计

【教学目标】

1、认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个字。

2、正确、流利、有韵味地朗读三字经。

3、认真观察视频和图画，能把图上描绘的景物同所学的三字经联系起来，理解词语意思。

4、感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

【教学重点】

正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。

【教学难点】

领悟字词的含义，感受课文表达的情感。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、激趣导入，了解“神州”

1、同学们，我们的祖国有很多响亮的名字，你知道哪些？（生说，认读词语）

2、传说大禹治水的时候，用山、川作边界把中国分成了九个区域，所以中国就被称作“九州”。这片土地风光秀丽，人民生活的幸福快乐，是大家向往的地方，所以后来又被称作“神州”。

3、今天我们就来学习一首赞美祖国的儿歌，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文。

2、生自读课文，注意读准字音，读通句子。

3、【出示：第一节】谁能读好这句？

(1)这句儿歌中有两个汉字宝宝长得可真像！你知道他们的意思吗？

(2)“川”对比学习“州”

(3)州 现在用来表示地名，你知道哪些城市的名字中带有州字呀？

4、我们神州是什么样子的呢？请你读一读这句话，说一说。

5、山川特别美，可以画入画中，那你觉得我们祖国有哪些可以画入画中的名山大川呢？

三、细读感悟，识字学文

  1、儿歌中写到了哪些“可入画”的美丽山川呢？读一读第二小节，找一找。

2、【出示：地图】你能在地图上找到这些山川吗？

3、这些山川究竟美在哪里呢？我们一起去看看吧！

4、【出示：黄河 长江 视频】

这就是黄河、长江，谁来说说你有什么感受？

这就叫——？【出示：黄河奔，长江涌】

指导朗读。

5、【出示：长城图】你看见了？

【出示：长城长】读好这一句。指导朗读。

6、【出示：珠峰图】这是？它是世界最高的山峰！

        仔细看看图，你有什么感受啊？

          【出示：珠峰耸】读好这句。指导朗读。

7、同学们，看着祖国这么壮美的山河，此时，你们最想说的是什么？

   带着这份感受，我们再读读这句儿歌吧。

8、孩子们，咱们神州大地上的壮丽山河可不止书上写的这些呢！

【出示：组图】如果让你学着课文的样子，也用一个字来说说它们的特点，你会怎么说？

9、总结：孩子们，我们的祖国——山川美，黄河长江——波涛汹涌，珠峰——高耸入云

【出示：一二两小节】再去读读这两小节，用朗读声赞美祖国这壮丽的山河吧！

10、除此之外，我们还有很多勤劳的民族，一起生活在这幸福的家园呢！

11、【出示：地图】看，在祖国版图的右下方有座岛？“台湾岛”（读词）

  借助地图学习“湾”，认读词语；

  借助图片学习“岛”。

【出示：第三节】读读这句儿歌，说说你读懂了什么？

12、台湾岛与大陆之间夹着的细长的海，就叫？“海峡”

       学习“峡”，仔细观察，能试着猜猜它的意思吗？认读词语。

13、虽然大陆与台湾岛相隔着海峡，但自古以来我们就是一家人。

   再来读读这句儿歌吧。

14、咱们这个大家庭里的成员可多了！你知道我们国家一共有多少个民族吗？

【出示：56民族照片】这么多兄弟姐妹互相关爱，感情深厚，多么幸福啊！这就叫？

【出示：各民族，情谊浓】一起读一读这句！

15、学习“繁荣”：仔细看看这词，你能猜猜它的意思吗？

【出示图片】高楼大厦 立交桥 高铁

借助图片理解“繁荣”

16、咱们每一个人勤奋有努力，才能把祖国建设得更加繁荣，读好这一句！【出示：第四节】

三、总结全文

1、我们的祖国不仅——山川美，还有许许多多民族，我们——情意浓，共繁荣。

2、捧起书，我们再一起读读这首儿歌。

四、观察生字，指导书写

1、手指操。

2、出示生字：州  齐 奋

自己观察，如何写好这个字呢？

3、师范写，生描红写字，师生点评

板书设计：

                              山川美

神州谣

情谊浓