一、指导思想：

伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个人的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。南田乡村少年宫器乐社团通过器乐教学的开展，促使学员从小在身心健康等方面打下良好的基础，用艺术的熏陶为学员的终身发展打下坚实的基础。

二、现状分析：

器乐小组学员生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的器乐教学工作，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。

三、目标原则：

在开展器乐活动时，注意以下几个问题：

第一、器乐活动要从实际情况出发，要得到少年宫领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。

第二、器乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学员在参与器乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学员通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学员对美的爱好与追求。

第三、器乐活动要坚持自愿性原则。要让学员认识到参加器乐活动的意义，尽量让更多的学员参加器乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。

第四、开展各项器乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。

四、过程内容。

将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。

四个单位分别在复习的基础上练习新的曲目。

五、活动形式。

分组活动。将器乐小组分为架子鼓、电子琴、琵琶、电吉他四个单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。

2017年9月