主题：学会沟通交流

[主题教学目标]

1.认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用；

2.了解学生在人际沟通方面存在的问题；

3.帮助学生提高人际沟通的技巧。

[主题教学重点]

了解学生在人际沟通方面存在的问题。

[主题教学难点]

帮助学生提高人际沟通的技巧。

《正确对待不同看法》

[教学目标]

1.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。

2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

3.帮助学生提高人际沟通的技巧。

[教学重点]

懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。

[教学难点]

帮助学生提高人际沟通的技巧。

[教学准备]

课件

[教学过程]

　　活动一:故事站——引入新课

1.师：同学们，年级篮球赛上，五三班输掉了比赛，班上几名同学放学后说起了各自的看法，让我们一起来听听吧。（课件出示）p10活动园

2.谈谈感受 

师：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么会不一致呢？ 学生自由发言。

3.揭示课题

看待问题的立场等方面存在一定的差异，对待某些问题就会存在着不同的看法。今天我们一起来学习第二主题的第一课《正确对待不同看法》。板书课题。

   活动二：倾诉台——我的不愉快

1.课件出示：

（1）别看书了，陪我放风筝。

（2）这个我知道。

2.学生交流，说说自己从不同的角度对这种现象的看法。

  （1）站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。 

（2）站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。

3.师：如果碰到这样的人，你愿意和他们交往吗？

4.联系自己的生活，说说在与周围人的交往中，有没有令你们或你们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。

5.学生快速回忆，自我总结梳理：与老师、家长或同学相处时印象最深的一次不愉快；当时你是怎么想的，怎么解决的。

6.教师小结小学生人际交往中的一些常见问题。

   活动三：讨论吧——有不同看法时的原则

1.课件出示：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次发生了下面的一幕。

2.小组交流：假如你是梁毅或是吴云飞请依照下面的问题深入思考（课件出示p11活动园）

4.学生结合自己与人交往的经验和教训，集思广益找出与人和谐相处的最好办法，并记录下来。

5.把各组认为最佳的做法在班内交流，教师适时进行点拨引导。

6.老师以心理小博士的名义，进行归纳支招。

第一招是：“宽容大度，尊重他人，角色互换”，即把自己假想成对方，充分体验对方的情感特点和心理活动；

第二招是“注意说话技巧，转换表达方式”，如：“你怎么总是不理解我”——“我希望你能理解我”；“你怎么又没做好”——“我希望你能做得比现在好”；

第三招是要明确良好的沟通条件，包括用关心的眼神注视对方；面带微笑，专注倾听，点头示意，问些问题等。

   活动四：智多星——我会用名言

1.课件出示表格：“我不希望别人”、“我就不应该”

2.学生试着用名言提示的方法填一填表格。

3.同桌交流填写的情况。

4.学生进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。