第9课《生活离不开他们》第一课时

教学目标

1懂得社会的有序运行离不开各行各业的劳动者。道德修养:感受不同职业与我们生活的密切关系。

2了解各行各业劳动者的工作内容，以及为我们的生活提供了哪些服务和方便。

3学生将能够感受到社会劳动者对我们生活的贡献，学会尊重每个劳动者，珍惜他们提供的服务。

4懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确的人生观和价值观。

教学重点

1了解各行各业劳动者的工作内容，以及为我们的生活提供了哪些服务和方便。教学难点

懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确的人生观和价值观。

教学过程

一、谈话导入

师:同学们，今天我们要来学习第三单元第9课,生活离不开他们,他们是谁?为什么离不开他们?让我们开启一个特别的旅程一一寻找“他们”之旅吧。

猜一猜:

师:请同学们根据老师的描述猜猜他们的职业。

1.他们默默在田野间耕耘，用勤劳的双手创造着丰收的希望。(农民)

2.他们有一双巧手，将棉花、羊毛纺成线，然后将各类丝线织成布匹。这样我们才有漂亮的衣服穿。(纺织工人)

3.他们忙碌在建筑工地上，用自己的双手建造着一幢幢高楼大厦。(建筑工人)

4.他们驾驶着列车，南来北往的运送着旅客，确保列车及旅客安全准时的到达目的地。(列车驾驶员)

这些人虽然有着不同的职业，但他们都有一个共同的称呼--劳动者(板书:劳动者)

二、新授

·活动一:那么请同学们说一说:他们的劳动与我们日常生活的哪些方面相关呢?

我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。(吃)我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。(穿)

我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。(住)

南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。(行)师问1:除了这些,你还知道哪些劳动者与我们的生活息息相关?

师问2:我们通过交流发现，我们的吃穿住行所需要的产品和服务是某一个行业、某一类劳动者能全部提供的吗?(不是)

小结:我们的生活离不开各行各业劳动者的付出，各行各业的劳动者给我们提供了不同的服务，才能使这个社会有序地运转起来。

(板书:提供服务有序运转)

所以，对于这些各行各业的劳动者，我们为他们取了一些美丽贴切的称号，你们能把他们连到相应的位置吗?

过渡:留心观察我们会发现，有许多的劳动者都在悉心地为我们服务，我们一直在享受着他们的劳动成果。

活动二:请同学们想一想:生活中，你和家人还接受过哪些劳动者提供的服务?

大家一起来看一看李东一家，在一天的生活中，有哪些劳动者为他们家提供服务?同学们认真听，老师念一项，如果自己有接受这项服务，请举起你的右手。

看来绝大多数同学家有着和李东家相似的经历。

展开想象:如果缺少了这些服务，我们的生活会变成怎么样?我们通过视频一起来看看这些熟悉的身影吧。[播放视频]

小结:不同的劳动者在不同的岗位，为我们提供着不同的服务与方便。如果缺少了这些服务，我们的生活都很难进行。不管是哪个岗位的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的劳动。

(板书:离不开他们的劳动)

过渡:同学们，视频中出现了各种不同职业的劳动者，对待不同的劳动者，你们有着怎样的态度呢?

王方和李洋都是四年级三班的同学，有一天在聊天时，王方对李洋说了这样的话?我们来看看吧。师读。

活动三:辩一辩:同学们，你赞同王方说的话吗?

如果你是李洋，你会如何反驳他的观点呢?思考一下，和同桌演一演。

社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王方的观点是不对的，不管是王方的爸爸，还是章华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。

我们再来看看王承福的故事吧。

王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?[播放视频]

每个劳动者的条件不同，工作职位有高低之分，收入有多少不同，但是，用自己的双手，努力工作的人，都是光荣而自豪的，都是值得尊重的!

人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。(板书:没有高低贵贱)

三、知识拓展

为了表示对劳动者的尊重，世界各国为不同职业的劳动者设立了相关节日，你知道哪些和职业有关的节日。

还有一个劳动者共同的节日，是什么节?“五一”劳动节(指名读)

四、课堂总结

同学们，通过今天这节课，我们知道了社会的有序运行离不开各行各业的劳动者，懂得了从事不同职业的劳动者都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。古语说:“三百六十行，行行出状元”。让我们一起记住这些普通的劳动者，衷心感谢他们的付出，用行动表达对他们的敬意。

让我们在歌声中结束今天的课堂。

五、作业布置

办一期以“劳动”为主题的手抄报