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“绿荫渐浓，夏意正酣。” 当校园里的知了开始欢唱，我们也即将暂别朝夕相伴的教室，奔赴夏日的奇妙旅程。这个暑假，是成长的新舞台，是探索的好时机，让我们带着 “热爱、探索、成长、收获” 的期许，告别熟悉的校园节奏，一头扎进热烈的夏日生活！大队部为大家定制了 “暑期成长行动地图”，快背上行囊，带着憧憬与朝气，开启属于自己的 “暑” 你最精彩之旅，在这个夏天，把七彩美好一一点亮 ！ “暑”你会读写 “文化塑造未来，读书点亮人生”青少年读书征文 阅读 “四史”、革命红色书籍、《红色云溪》《逐梦云溪》《菁华云溪》与各辖市区编写的红色故事 分别采用“读后感”或“朗读音频”两种形式参与读书征文活动。 （1）录制“朗读音频”，可以个人朗读，也可以老少、亲子、师生二人共同朗读。时长在 6~8 分钟左右，可用背景音乐和图片烘托，可用手机录制。（2）读后感体裁诗歌除外，题目自拟，抒发心声，言之有物，弘扬社会主义核心价值观，字数在 600 字左右。 三升四每班2段音频、四升五、五升六年级学生每班精选2篇读后感、1段音频，截止：9月2日。（具体格式要求见附件1） “暑”你会劳动 “AI农场主”挑战赛：（一、二年级） 任务内容：想象AI能帮你解决劳动中的什么麻烦？为我们学校的劳动基地瓯香园设计1个“AI小帮手”（如会聊天的播种机器人、自动整理工具的智能箱），在A4纸上画出你的AI小帮手（可参考卡通形象，如戴草帽的机器人、长着叶子的智能花盆）；文字写下2句话说明：“我的AI小帮手叫______，它能帮我______，这样我就可以______。” 成果形式：提交1张画作 “劳动幸福日记”：（三年级） 任务内容：每日记录1件“劳动带来的小确幸”（如收获第一颗果实、学会一项新技能、帮助他人后的感受），形式不限（文字/插画/手账），需体现具体劳动场景与内心感悟。 成果形式：提交7篇日记（至少包含2种形式）。 “劳动中的科学”探究：（四年级） 任务内容：选择1个劳动场景中的科学问题开展探究（如“不同土壤湿度对植物生长的影响”“竹编工艺中的力学原理”），通过观察记录、实验对比形成探究报告，含问题提出、实验过程、结论分析。 成果形式：提交A4探究报告（含数据图表/照片）。 “劳动除虫小达人”（五年级） 任务内容：了解1项劳动除虫技巧：通过查阅书籍、观看科普视频或询问长辈，学习1种传统或现代的除虫方法，用手绘图解说明：用A4纸绘制“除虫技巧流程图”，标注关键步骤和原理（如“辣椒水制作：辣椒切碎→煮水→过滤→喷洒”），可配简笔图标或警示符号（如“小心辣手”）。 成果形式： 知识卡片：提交除虫技巧的文字介绍（100字内，含方法名称、适用场景、原理）；实践记录：对比照片+虫情变化表格（可手绘表格）；手绘图：除虫步骤流程图（需包含至少3个关键环节）。 9月5日下班前每班精选3-5份学生作品，以级部为单位上交至学生中心，学生中心将对于优秀作品进行表彰。 “暑”你会运动 任务内容： 在暑假里，和运动来一场欢乐约会！不管是在小区楼下、公园草地，还是自家小院，每天花15 - 30分钟，选择自己喜欢的运动方式动起来 。可以是跳绳、踢毽子、轮滑、骑自行车，也能和家人玩“两人三足”“家庭接力跑”这类趣味游戏 。运动时，留意自己的小变化，比如跳得更稳了、跑步时能坚持更久了。 还可以发挥想象力，给运动“变变花样”！低年级同学可以给跳绳编新跳法（单脚跳、交叉跳结合 ），或者给毽子画好看的图案；中高年级同学尝试设计一套“家庭运动操”，把拉伸、跳跃动作组合起来，带着家人一起做 。完成创意运动后，和家人互相分享感受，说说新玩法哪里有趣、遇到了啥小挑战，让运动不再单调，充满新鲜感 。 “暑”你会寻访 “博物馆奇妙旅”主题活动 任务内容：参观博物馆、纪念馆，一、二年级和家人一起用拼贴画制作“博物馆印象”（贴上门票、照片，画印象深的展品 ），还能给拼贴画取个有趣的名字，比如《我和恐龙化石的博物馆之约》《青铜器的奇妙一天》 ，让作品更有专属感 。 三至五年级写“馆中发现”，可以是文物故事（如 “青铜器上的神秘花纹” ）、场馆建筑特色（像 “博物馆屋顶像翻开的书”），也能拍摄文物讲解小视频（当 “小小讲解员”）写当“小小讲解员”的准备和感受，文字里多融入自己的好奇、惊喜，让读者跟着你的文字“重走”博物馆之旅 。 成果形式：一、二年级提交1幅拼贴画；三至五年级提交1篇寻访手记（600字内 ）+ 可选1段讲解视频，让历史文化在暑假 “活” 起来。 9月5日下班前每班精选3-5份学生作品，以级部为单位上交至学生中心，学生中心将对于优秀作品和视频进行公众号宣传。 “暑”你最安全 心理健康安全：管理情绪，健康心理。多与父母、家人、朋友沟通、交流。多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。多宽容他人、多自我激励、多微笑。 全市未成年人成长指导服务助力心灵守护！周一至周五8:30—11:30、14:00—17:00，家长或学生可前往常州市青少年活动中心1号楼1楼110室（钟楼区东横街18号 ），免预约和心理老师聊聊暑假烦恼。每周三至周五还能拨打96111，预约一对一心理面询，工作日晚间、周末随时咨询。24小时心理热线96111也时刻在线，每周二、周五18:00—22:00可咨询家庭教育，其余时段解答心理健康困惑，把“心理老师”装进口袋 。
生命健康安全：防溺水牢记“六不”:不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到不熟悉的水域游泳、不到无安全设施无救援人员的水域游泳、不擅自下水施救学生外出。家长要“四知道”:知去向——知道孩子去哪里、知同伴——知道孩子和谁去、知内容——知道孩子去干啥、知归时——知道孩子何时回。 出行走人行道、斑马线，骑车戴盔守规则；当“居家侦探”，查护栏、电器、燃气，藏好危险物，记隐患做手册；买食品选正规店，看保质期，少碰生冷油炸。 陌生链接别乱点，不良信息不传播，给网络装“过滤器”；不轻易透个人信息，设社交隐私权限，守“信息小秘密”；和家人定上网时长，别沉迷，让网络成成长“好帮手”。让安全伴暑假 ！ 亲爱的同学们，愿你们在这段珍贵的时光里，既能沉浸阅读、认真完成学习任务，也能拥抱自然、享受生活的乐趣，真正做到张弛有度、劳逸结合。祝愿大家拥有一个平安无忧、收获满满的假期。无论是探索新知的惊喜，还是与亲友相伴的温馨，都能成为记忆中熠熠生辉的篇章。期待新学期重逢时，看到更加自信从容、闪闪发光的你们！
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