曹芳

学习时间

2026.03

融合传统文化，赋能英语教学

一、学习收获

1. 更新教学理念，明晰素养导向 过去我的英语课堂局限于单词、句型等语言知识传授，停留在 “学科本位”，读完文章才真正理解新课标 “素养本位” 的核心要求：英语不只是交流工具，更是传播中华优秀传统文化的媒介。课堂不能只介绍西方节日、文化，更要引导学生用英语解读传统节日、非遗、节气，在中外文化对比中建立文化自信，落实跨文化交际能力培养。

2. 掌握落地抓手，拓宽融合思路 文章以译林版教材为载体、“用教材教” 的思路给我提供了清晰实践路径。以往开展传统文化教学总觉得无素材、无切入点，现在明确可以依托现有课本，联动语文、音乐、综合实践等学科设计融合课例，把诗词、民乐、传统手工转化为英语课堂可操作的教学内容，打破单一学科边界。