统计表和条形统计图

一、复习导入 动图

（出示“正”字统计表）

这张统计表记录了丽丽班同学周末参加各种体育活动的人数，它是如何记录的？

画“正”字记录。

你能看出每种运动分别有多少人参加吗？你是怎样看出来的？

踢足球的有14人，因为1个“正”字是5笔，2个就是10笔，第三个“正”字写了4笔，一共是14笔，也就是14个人。说得真清楚！

分别再说一说轮滑、跑步、游泳、其他的人数。

为了更清楚地表示这些数据，我们可以用什么来表示呢？

统计表。（板书：统计表）

二、新授

1.填写统计表

老师和同学们很有默契地想到一块儿去了，（出示不完整的统计表），根据“正”字记录，统计表上已经填好踢足球14人，轮滑9人，你能把这样表格填写完整吗？我们一起来看活动一。

活动一：1、填一填：根据“正”字记录，将统计表填写完整

2、看一看：统计表由哪几部分组成

3、说一说：统计表和“正”字记录比，你更喜欢哪种？说说理由。

学生分享数据，“合计”栏应该怎样算？

把每个种类的活动人数全部加起来，14+9+4+7+10=44（人）

统计表由哪几部分组成？

标题：丽丽班同学周末参加各种体育运动人数统计表

日期：你填了吗？没观察到的同学赶紧补一补。

还有种类和数量，你观察得真仔细。

统计表和“正”字记录比，你更喜欢哪种？说说理由。

统计表能一眼看出每个体育项目有多少人参与。

2.绘制条形统计图

（出示不完整的条形统计图）

除了统计表，我们还可以用条形统计图来表示。请大家仔细观察这张统计图，你能知道什么？

标题、日期，这是和统计表的相同之处。

有很多格子，每个格子表示什么呢？相信通过今天的学习，大家一定能知道答案。

根据你填写统计表的经验，我们还要在统计图上补什么呢？

运动的种类（板书：种类）。有哪几种？

踢足球（为了让表格更美观，我们在第2列的下面贴上踢足球）

轮滑（再空一列，贴上轮滑）像这样，再贴上跑步、游泳、其他......

像这样横着表示运动种类的一行，我们把它叫做横轴。（板书：横轴）

竖着的要表示什么呢？人数，竖着的这一列可以表示数量，这里是人数，所以对应的单位就是——人。（板书：数量/人）

你觉得数量可以怎样标？（01234567......）也就是说你把每1格表示成1人。

请你来黑板上贴一贴，表示出踢足球的人数？

你发现了什么？不够怎么办呢？开动你的小脑筋快速想一想。

也就是说我们可以把每一格表示成更大的数，我们慢慢来，先把1格表示成2人，大家同意吗？

我们把纵轴的数量重新来标一标。（板书单位刻度）

我们已经标好了单位刻度，现在你能在统计图上表示出踢足球的人数吗？请人上来贴。

先找到“踢足球”对应的位置，1格表示2人，贴7格表示14人，想这样直直的一条，就把它叫做直条。（板书：直条）最后在“踢足球”的直条上标上数据“14”，这样“踢足球”对应的数据我们就在条形统计图上完整地表示出来了。

“轮滑”直条我们可以怎样画呢？

1格表示两人，9在8和10之间，所以要画在第5格的正中间。像这样就画好了“轮滑”的直条。

请同学们在学习单上完成条形统计图的绘制，我们一起来看活动二。

活动二：1.画一画：完成条形统计图的绘制

2.说一说：绘制条形统计图时要注意什么

3.比一比：比较不同体育运动参加的人数

出示学生作品

你想提醒大家注意什么？直条宽度一致，间隔相等。

统计表中的哪个数据在统计图上没有表示出来？合计。

所以我们在完成条形统计图后，可以把每一部分的人数相加得总人数，看看和合计是否相等，做一个简单的检验。

3.分析数据，回答问题

你能根据条形统计图比一比参加不同体育项目人数的多少吗？

踢足球的人最多，跑步的人最少。X比Y多，Y比X少。

你是怎样看出来的？比较直条的长短。

4.条形统计图的优点

刚刚我们将统计表上的数据表达在条形统计图上，它们各有什么特点呢？

统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据，都能表示统计的结果。但条形统计图能直接看出哪种运动的人数最多，直观反应数据（板书：直观），还很容易比较参加各类运动人数的多少。（板书：便于比较）

5.理解“每格表示几”

刚刚我们在想每格表示几的时候，出现了什么问题？

每格表示1，格子不够。想象一下，如果纵轴每格表示1人，直条会怎样变化。

直条会变得很高，图形会拉长。我们来看一看是不是这样。（AI绘制条形统计表）

每个表示4人呢，直条又会怎样变化？直条会变矮。这个猜测是否正确