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润物无声，甘为绿叶 邹寒琴，女，1970年6月出生，武进区马杭中心小学教师。从教三十年，热爱党的教育事业，爱岗敬业，在各个岗位上成绩优秀，恪守职业道德。热爱学生，教学面向全体学生，不同的孩子在她的班上都能得到不同程度的发展。她所任教的班级学习能力强，成绩优秀，思维活跃、敏捷，有逻辑性。尤其在后进生的转化上有一定的成效。她总是能耐心地和每一位学生家长沟通，使家长了解自己孩子的特点，并让家长掌握正确教育孩子的方法。她积极向上，在教师这个岗位上默默奉献。 邹寒琴老师教学严谨，有自己独特的教学风格。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，作为教龄较长的老教师，能主动、积极帮助青年教师，使他们尽快成长。 自1988年8月参加工作至今，她多次担任班主任和辅导员工作，教研组长，学科委员会成员。在各个岗位上表现突出，成绩优秀。 在武进区南塘桥小学交流的一年中，她工作认真、踏实、有成效，不计较个人得失，得到该校领导、老师和学生的一致好评。 她经常会在学生的作业本上写一些鼓励、表扬的话；热爱学生 ，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 不知从什么时候开始，社会上流行起给老师送礼的风气，但邹寒琴从教三十年，从来没有收受过家长的一分一厘现金。有一次，一个家长知道直接给邹寒琴送礼她肯定不会收，就往邹寒琴电话卡里充了电话费，她知道后立刻告诉家长，这样的做法很不好，另外主动拿出现金还给了这位家长。还有的家长会送一些土特产，搞得她每次都很苦恼，基本上都退回去了，有一次实在没办法，就估算了这些东西的价值，特地买了些学生会用到的学习用品和书籍回赠过去。这样一来，渐渐地，学生家长也就不再送礼了。 对于现在的孩子学习，家长都会有很多苦恼，邹寒琴总是耐心地和每一位家长沟通，使家长了解自己孩子的特点，并让家长掌握正确的方法教育孩子。 有一次放学后，邹寒琴接到学生鹏鹏奶奶的电话。电话刚接通，鹏鹏奶奶一边哭一边说：“邹老师，我一直不好意思打电话给你，我晓得我家鹏鹏上课不用心，成绩不好，给老师添了许多麻烦，但是老师也不能不管呀。”邹寒琴一听，知道她误会了，哪有老师会不管孩子呢，特别是我们马杭中心小学的老师。因此邹寒琴马上安慰她：“鹏鹏奶奶，你不要急。我们学校的老师绝对不会不管你孩子的，你放心，我明天去了解一下情况再联系你。”为了不引起双方的再次误会，第二天中午，邹寒琴和鹏鹏的班主任打电话，知道鹏鹏进入中年级，语文数学的学习任务明显加重，还多了一门英语，对于没有主动学习习惯的鹏鹏来说，更是雪上加霜，多门功课不及格。坐在老师的眼皮底下照样上课不听，作业不做。于是，三位老师商量，把他从第一张桌子调到最后一张桌子去感受几天，表现好了再回到原来的位置，而且每次作业老师都单独指导。了解了情况，邹寒琴老师马上联系鹏鹏奶奶，告诉她事情的原委，让她放心，有事多和老师交谈，不要急躁。后来，鹏鹏奶奶告诉邹寒琴老师：现在孩子进步很大，尤其数学不错！老师对她的孙子非常关心。她非常感谢我们学校的老师们。 邹寒琴平时非常勤俭节约，但对待父母公婆却很大方，每到节日总会给他们准备一些礼物。为了让父母安度晚年，还把自己新买的房子特地装修好了给他们住。父母公婆年事已高，住院是家常便饭，每次他们生病住院，跑前跑后最忙的就是她。 2008年汶川大地震，当她听到这个消息后，立即拿出1000元钱给儿子，让他第一个到学校捐款。另外，自己学校倡议捐款，邹寒琴立即又捐了1000元。还有，如果有哪个学生家庭有困难，学校倡议捐款，邹寒琴总是捐款最多的之一。 她能积极投身到教科研中去，参与省级课题《流动儿童学习障碍及其教育对策研究》等研究，对自己的教育教学工作进行及时的总结和反思，积极撰写各类论文、案例和随笔。多次获武进区论文、案例一等奖，金箔杯论文评选二等奖，论文《谈两步计算应用题的教学》在《常州教育报》发表，《浅谈后进生的转化》在《常州日报》发表，论文《 数学：突出核心概念从“双基”走向“四基” 》等在省级刊物上发表。现已有近50篇论文、案例获奖或发表。 她曾四次获武进区政府嘉奖，获第一批武进区学科带头人称号，在区评优课获奖，曾获马杭片优秀团员、优秀教师、优秀辅导员、优秀教研组长、优秀教育工作者等称号。 
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