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感受痛苦才能理解痛苦，需要帮助才能愿意帮助，让别人快乐才能自己快乐。 爱心增长课 汪金友 有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园。她就看见一个拄着拐杖的男孩，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，小心谨慎地走进教室。 医生带着一脸的惊讶，间老同学：“怎么你们这里有这么多残疾儿童?”老同学笑着解释：“这是我们学校的爱心增长课，为了使这些幼稚的心灵真正能够理解相同情别人的疾苦与不幸，我们要求所有学生，在—个学期当中，每个人都要过一个盲日、一个病日，一个聋日、一个残疾日和—个哑日。例如在盲日这天，他们的眼睛就要被包起来，什么都不能看。然后我们再分派别的孩子去帮助他们。这就会使盲者和帮助他们的人都从中受到教益。” 于是医生来到一个蒙着眼睛的小女孩面前，亲叨地司：“你看不见东西，不觉得难受吗?”“不，开始的时候，是有些难受，但想想那些终生都看不见东西的人，自己就觉得太幸运了。”接着，小女孩又兴致勃勃地说：“自从过了盲日，病日、哑日和残疾日之后，我的爱心增长了10倍。因为给需要帮助者献上爱心，也是一件非常快乐的事情，”人的仁爱之心，在三种情况下最容易激发出来。一是对别人的艰难和困苦，能够充分地理解和同情的时候；再是个人的关爱和救助活动，能够得到他人乃至社会肯定的时候；还有是把自己帮助他人，真正当成是一种快乐的时候。而“爱心增长课”恰恰起到了这样三方面的作用。感受痛苦才能理解痛苦，需要帮助才能愿意帮助，让别人快乐才能自己快乐。 （摘自《团结报》）
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