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不强迫训练孩子，而要用游戏的方式。这样培养的孩子，长大在一个开放的社会中，就会不断增长才智。 大有深意的鸡毛蒜皮 薛 涌 我的女儿在美国从5岁长到6岁，从学前班上了小学一年级。让我感慨的很多，印象最深的是学校对孩子品德的培养。 每个孩子，都要对自己所在的小集体负责任。老师每天分配给每个孩子一个小职务，各种职务大家轮流充任。比如，第一个星期，女儿分配到的工作是领队，即全班排队从校门走到教室时，走在第一个，导引全班的行进路线。此职是最风光的，像个领袖，孩子都想当。但是，第二个星期，她的职务就成了把门人，即全班走进学校、教室时，要把门给大家打开，并且一直把住门，等全班全走过后再关上。这个职务，在孩子的眼里卑微多了，好像是给别人当服务生，大家自然都不愿意干。但是，不管怎么不愿意，为了全班的利益，孩子必须忠于职守。 这些细节似乎鸡毛蒜皮，实际却很有深意。 苏格拉底曾讲过，自由的人不能像奴隶一样学习任何东西。强迫身体劳作并不一定会伤害身体。但强迫学的东西不可能在灵魂中留下来。因此不能强迫训练孩子，而要用游戏的方式。这样培养的孩子，长大在一个开放的社会中，就会不断增长才智。 （选自2005年12月1日《南方周末》）
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