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做正确的事情，如果方法不得当，结果不会如预期的那样，强加于人的，不但左右不了别人的主观意志，还可能会遇到抵触情绪。用善意施于别人，哪怕是一点一滴，受者也会心怀尊重地极力维护，一丝一毫也不敢怠慢，这样的结局往往会很圆满。 免费背后的教育 感 动 读大学时，在一段时间里，学生就餐的浪费问题一直很严重。 当时食堂的饭、菜价格是很贵的。但每天去食堂，都可看到餐桌上、洗碗池里那一堆堆被倒掉的米饭，让人触目惊心，学生用餐浪费的现象，一时成了学校食堂头疼的问题。于是，食堂的墙壁上，贴了很多诸如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“请不要浪费粮食”等字样的提示板，但收效甚微，浪费现象依然普遍存在。常听到一些同学看着提示板，用嘲讽的口气说：“我花钱买来的米饭，扔不扔掉关你学校什么事！”无奈，学校竟出台了一个“对浪费者罚款”的规定，但是，这个规定并没什么效果，同学们开始偷偷把剩饭带回寝室里扔掉。 不久以后，学校换了一位新校长，这位校长非常关心学生的用餐问题，针对当时的物价上涨，他出台了一项新政策，为全校所有学生免费提供米饭，以减轻学生的负担。对于这一政策，许多人都开始担忧：习惯于剩饭、扔饭的学生们面对不用埋单的米饭时，将会更加肆无忌惮地去浪费。在人们的想象中，没有人会去珍惜免费得到的东西，而新校长的这一举动必然会助长学生们浪费的风气。 但最终的事实却是与人们的担忧相反，在学校提供免费米饭一段时间后，餐厅里竟有了新变化：从前剩饭堆积的浪费现象不见了。谁也不会想到，免费的米饭，竟使就餐学生的自律性发生了360度的大转弯，这是多么不可思议的事情？ 每当想到这件事，我都有这样的感触，做正确的事情，如果方法不得当，结果不会如预期的那样，强加于人的，不但左右不了别人的主观意志，还可能会遇到抵触情绪。用善意施于别人，哪怕是一点一滴，受者也会心怀尊重地极力维护，一丝一毫也不敢怠慢，这样的结局往往会很圆满。 （选自2008年6月《杂文报》）
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